高中数学苏教版必修一2.3《对数函数》九教案.docVIP

对 数（二） 教学目标： 使学生进一步熟悉对数定义与幂的运算性质，理解对数运算性质的推导过程，熟悉对数的运算性质的内容，熟练运用对数的运算性质进而化简求值，明确对数的运算性质与幂的运算性质的区别.能运用联系的观点解决问题，认识事物之间的相互联系与相互转化. 教学重点： 证明对数运算性质. 教学难点： 对数运算性质的证明方法与对数定义的联系. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 1．对数的定义 其中 2．指数式与对数式的互化 3.重要公式： ⑴负数与零没有对数； ⑵ ⑶对数恒等式 1.运算性质：若a＞0，a≠1，M＞0，N＞0，则 (1)loga(MN)＝logaM＋logaN； (2)loga＝logaM－logaN； (3)logaMn＝nlogaM(n∈R) ［师］现在我们来证明运算性质，为了利用已知的幂的运算性质，应将对数形式根据对数的定义转化为指数形式，因此需要引进中间变量，起一定的过渡作用. 证明：(1)设logaM＝p，logaN＝q 由对数的定义得：M＝ap，N＝aq ∴MN＝ap·aq＝ap+q 再由对数定义得logaMN＝p＋q，即证得logaMN＝logaM＋logaN (2)设logaM＝p，logaN＝q 由对数的定义可以得 M＝ap，N＝aq， ∴ ＝＝ap－q， 再由对数的定义得 loga＝p－q 即证得loga＝logaM－logaN (3)设logaM＝p 由对数定义得M＝ap ∴Mn＝（ap）n＝anp 再由对数定义得 logaMn＝np 即证得logaMn＝nlogaM 评述：上述三个性质的证明有一个共同特点：先通过假设，将对数式化成指数式，并利用幂的运算性质进行恒等变形，然后再根据对数定义将指数式化成对数式. 其中，应主要体会对数定义在证明过程所发挥的关键作用. (要求：性质(2)、(3)学生尝试证明，老师指导) ［师］接下来，我们利用对数的运算性质对下列各式求值： ［例1］求下列各式的值 （1）log525 （2）log0.41 （3）log2(47×25) （4）lg 分析：此例题目的在于让学生熟悉对数运算性质，可采用讲练结合的方式. 解：（1）log525＝＝2 （2）log0.41＝0 （3）log2(47×25)＝log247＋log225＝log222×7＋log225＝2×7＋5＝19 （4）lg＝lg102＝lg10＝ ［师］大家在运算过程中，要注意对数的运算性质与幂的运算性质的区别. ［例2］用log a x，log a y，log a z表示下列各式： （1）log a （2）log a 解：（1）log a ＝log a（xy） log az＝log a x＋log ay－log az＝log a （x2·）－log a ＝log a x2＋log a －log a ＝2 log a x ＋log ay －log az3］计算： （1）lg14－2lg＋lg7－lg18 （2） （3） 说明：此例题可讲练结合. (1)解法一：lg14－2lg＋lg7－lg18 ＝lg(2×7)－2(lg7－lg3)＋lg7－lg(32×2) ＝lg2＋lg7－2lg7＋2lg3＋lg7－2lg3－lg2＝0lg14－2lg＋lg7－lg18＝lg14－lg（）2＋lg7－lg18 ＝lg＝lg1＝0 （2）＝＝ （3）＝ ＝＝ 握变形技巧，如(3)题各部分变形要化到最简形式，同时注意分子、分母的联系.(2)题要避免错用对数运算性质. Ⅲ.课堂练习 课本P60练习1，2，3，4，5 补充：1.求下列各式的值： （１）log 2６－log 2３ （２）lg５＋lg２ （３）log 5３＋log 5 （４）log 3５－log 315 log 2６－log 2３log 2＝log 2２＝１ （2）lg５＋lg２＝lg（５×２）＝lg１０＝１ （3）log 5３＋log 5log 5 (３×)＝log 5１＝０ （4）log 3５－log 315log 3 ＝log 3 ＝－log 3３＝－１ 2. 用lg x，lg，lglg （x y z） （２）lg （３）lg （４）lg 解：(1) lg（xyz）＝lg＋lg＋lgｚ(2) lg ＝lg－lg＝lg＋lg－lg ＝lg x＋２lg y－lgｚ (3) lg＝lg x y3－lg ＝lg x＋lg y3－ lgｚ ＝lg x＋３lg y－ lgｚ (4