高中数学苏教版必修一2.3《对数函数》十三教案.docVIP

对数函数（三） 教学目标： 使学生掌握对数形式复合函数的单调性的判断及证明方法，掌握对数形式复合函数的奇偶性的判断及证明方法，培养学生的数学应用意识；认识事物之间的内在联系及相互转化，用联系的观点分析问题、解决问题. 教学重点： 函数单调性、奇偶性证明通法. 教学难点： 对数运算性质、对数函数性质的应用. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 ［师］上一节课后，我要求大家预习函数单调性，奇偶性的证明方法，现在，我们进行一下回顾. 1.判断及证明函数单调性的基本步骤： 假设——作差——变形——判断 说明：变形目的是为了易于判断；判断有两层含义：一是对差式正负的判断；二是对增减函数定义的判断. 2.判断及证明函数奇偶性的基本步骤： ①考查函数定义域是否关于原点对称；②比较f(－x)与f(x)或者－f(x)的关系；③根据函数奇偶性定义得出结论. 说明：考查函数定义域容易被学生忽视，应强调学生注意. ［师］接下来，我们一起来看例题 Ⅱ.讲授新课 ［例1］判断下列函数的奇偶性： （1）f(x)＝lg (2)f(x)＝ln(－x) 分析：首先要注意定义域的考查，然后严格按照奇偶性证明基本步骤进行. 解：（1）由＞0可得－1＜x＜1 所以函数的定义域为：（－1，1）关于原点对称 又f(－x)＝lg＝lg（）－1＝－lg＝－f(x) 即f(－x)＝－f(x) 所以函数f(x)＝lg是奇函数 评述：此题确定定义域即解简单分式不等式，函数解析式恒等变形需利用对数的运算性质，说明判断对数形式的复合函数的奇偶性，不能轻易直接下结论，而应注意对数式的恒等变形. 解：（2）由－x＞0可得x∈R 所以函数的定义域为R关于原点对称 又f(－x)＝ln(＋x)＝ln ＝ln＝－ln(－x)＝－f(x) 即f(－x)＝－f(x) 所以函数f(x)＝ln(－x)是奇函数 评述：此题定义域的确定可能稍有困难，可以讲解此点，而函数解析式的变形用到了分子有理化的技巧，应要求学生掌握. [例2]（1）证明函数f(x)＝log2(x2＋1)在（0，+∞）上是增函数 （2）问：函数f(x)＝log2(x2＋1)在（－∞，0）上是减函数还是增函数？ 分析：此题目的在于让学生熟悉函数单调性证明通法，同时熟悉上一节利用对数函数单调性比较同底数对数大小的方法. （1）证明：设x1,x2∈(0,+∞)，且x1＜x2 则f(x1)－f(x2)＝log2(x12+1)－log2(x22+1) ∵0＜x1＜x2 ∴x12+1＜x22+1 又∵y＝log2x在（0，+∞）上是增函数. ∴log2(x12+1）＜log2(x22+1) 即f(x1)＜f(x2) ∴函数f(x)＝log2(x2+1)在（0，+∞）上是增函数. （2）是减函数，证明可以仿照上述证明过程. 评述：此题可引导学生总结函数f(x)＝log2(x2+1)的增减性与函数y＝x2+1的增减性的关系，并可在课堂练习之后得出一般性的结论. [例3]求函数y＝log（x2－2x－3） 解：定义域x2－2x－3＞0 解得x＞3或x＜－1 单调减区间是（3，＋∞）[例4] 已知y＝loga(2－ax)在[0，1]上是x的减函数，求a的取值范围. 解：∵a＞0且a≠1 ∴函数t＝2－ax是减函数 由y＝loga(2－ax)在[0，1]上x的减函数，知y＝logat是增函数，∴a＞1 由x＝1时，2－ax＝2－a＞0，得a＜2 ∴1＜a＜2log (x2+1)在（0，+∞）上是减函数； （2）判断函数y＝log (x2+1)在（－∞,0）上的增减性. 证明：（1）设0＜x1＜x2，则 f(x1)－f(x2)＝log (x12+1)－log (x22+1)＝log ∵0＜x1＜x2，∴0＜x12＜x22， ∴＜ 而logx是减函数 ∴log＞log＝log1＝0 ∴f(x1)－f(x2)＞0 即f(x1)＞f(x2) ∴函数y＝ log (x2+1)在（0，+∞）上是减函数 （2）设x1＜x2＜0，则f(x1)－f(x2)＝ log (x12+1)－log (x22+1) ∵x1＜x2＜0，∴x12＞x22＞0 而函数y＝ logx在（0，+∞）上是减函数. ∴log (x12+1）＜log (x22+1) 即f(x1)＜f(x2) ∴y＝ log (x2+1)在（－∞，0）上是增函数. Ⅳ.课时小结 ［师］通过本节学习，大家能进一步熟悉对数函数的性质应用，并掌握证明函数单调性，奇偶性的通法，提高数学应用的能力. Ⅴ.课后作业 （一）课本P70 4，5，8 （二）补充 1.求y＝log0.3(x2－