高中数学苏教版必修一§1.2.1子集、全集、补集一教案.docVIP

备课时间 编号 课　　题 §1.2.1子集、全集、补集（一） 教学目标 1.理解子集、真子集概念，会判断和证明两个集合包含关系， 2.会判断简单集合的相等关系，能用单集合的相等关系分析解决问题 教学重点 子集的概念，真子集的概念 教学难点 元素与子集，属于与包含间的区别；描述法给定集合的运算 教学过程 教 学 内 容 教　师　活　动 学 生 活 动 Ⅰ复习引入 问题：观察下列两组集合，说出集合A与集合B的关系（共性） （1）A={-1，1}，B={-1，0，1，2} （2）A=N，B=R （3）A={为北京人}，B= {为中国人}　(4)A＝，B＝{0} 集合A中的任何一个元素都是集合B的元素 (1)集合A的元素-1，1同时是集合B的元素. (2)集合A中所有元素，都是集合B的元素. (3)集合A中所有元素都是集合B的元素. (4)A中没有元素，而B中含有一个元素0，自然A中“元素”也是B中元 Ⅱ.讲授新课 1. .子集 定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A.记作AB（或BA），这时我们也说集合A是集合B的子集. 2.真子集 对于两个集合A与B，如果，并且，我们就说集合A是集合B的真子集，记作：AB或BA, 读作A真包含于B或B真包含A 这应理解为：若AB，且存在b∈B，但bA，称A是B的真子集. 注意：子集与真子集符号的方向 3．当集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A时，则记作AB（或BA）. 如：A＝{2，4}，B＝{3，5，7}，则AB. 4．说明 （1）空集是任何集合的子集ΦA （2）空集是任何非空集合的真子集ΦA 若A≠Φ，则ΦA （3）任何一个集合是它本身的子集 （4）易混符号 ①“”与“”：元素与集合之间是属于关系； 集合与集合之间是包含关系如ΦR，{1}{1，2，3} ②{0}与Φ：{0}是含有一个元素0的集合，Φ是不含任何元素的集合 如 Φ{0}不能写成Φ={0}，Φ∈{0} 典例讲析 例1（1） 写出N，Z，Q，R的包含关系，并用文氏图表示（2）判断下列写法是否正确 ①ΦA ②ΦA ③ ④AA 例2写出{a、b}的所有子集，并指出其中哪些是它的真子集. 变式：写出集合{1，2，3}的所有子集 注：如果一个集合的元素有n个，那么这个集合的子集有2n个，真子集有2n－1个. 解（1）：NZQR （2）①正确；②错误，因为A可能是空集；③正确；④错误； 思考1：与能否同时成立？ 结论：如果AB，同时BA，那么A＝B. 思考2：若AB，BC，则AC？. 分析：寻求子集、真子集主要依据是定义. 解：依定义：{a，b}的所有子集是、{a}、{b}、{a，b}，其中真子集有、{a}、{b}. 猜想：(1)集合{a,b,c,d}的所有子集的个数是多少？ （2）集合的所有子集的个数是多少？ 如：{a，b，c，d}与{b，c，d，a}相等；{2，3，4}与{3，4，2}相等；{2，3}与{3，2}相等. 问：A＝{x｜x＝2m＋1，m∈Z}，B＝{x｜x＝2n－1，n∈Z}.（A=B） 真子集关系也具有传递性若AB，BC，则A C 解：Φ、{1}、{2}、{3}、{1，2}、{1，3}、{2，3}、{1，2，3} () () Ⅲ.巩固练习 P9　1.　，3.　，　 补：设集合A={四边形}，B={平行四边形}，C={矩形} D={正方形}，试用Venn图表示它们之间的关系。 解：…… 解：…… 解: …… Ⅳ.归纳总结 本节课方主要内容： 1．概念：子集、集合相等、真子集 2．子集性质： Ⅴ.布置作业 P10　1，　2 Ⅵ.板书设计 　 　　　　 Ⅶ.教后反思