Unit 6 At the zoo 第二课时.docVIP

Unit 6 At the zoo 第二课时 　　【教学重点】在情景中运用small, big, long, short, tall。 　　【教学难点】have 和 has 的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。 　　【教具准备】 　　1 教师准备教材配套的录音带。 　　2 教师准备Let’s talk / A 部分的教学课件。 　　3 教师准备第一册Unit 4 B Let’s chant 的磁带。 　　4 教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）和图片。 　　5 学生准备相关的动物玩具及面具。（每人至少一个） 　　【教学过程】 　　1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语练习。 　　（2）教师播放第一册Unit 4 B Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣，还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Look at …的句型， 以及big, fat, funny 等单词。 　　2 呈现新课 (Presentation) 　　（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词big, long, short, small, tall。 　　（2）了解so 的用法。 　　学生读完Unit 4 B Let’s chant 的歌谣后， 教师从黑板上取下pig 的图片，对学生说：Look at the pig. It’s so big. 强调so 的语调，并加以“大”的手势。接着，教师拿下mouse 的图片，对学生说：Look at the mouse. It’s small. It’s so … 示意学生说出：It’s so small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生体会 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。 　　（3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big, long, short, small, tall。 　　（4）教师播放Let’s talk / A 部分的教学课件，让学生初步了解对话含义。 　　（5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 　　S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. 　　（6）再次观看Let’s talk / A 部分的教学课件， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 　　3 趣味操练 (Practice) 　　（1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 　　（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范：请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说：A monkey. Look at the monkey. It has small ears. It has big eyes and long tail. (etc.)之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。 　　（3）让学生以小组为单位，继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处，教师提示学生注意：形容自己时说： I have big eyes and small mouth. I have …. 　　形容他人时说：?? He/She has long hair. 　　形容小动物时说： It has a long nose. 　　（4）教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。如： 　　Look at the monkey. 　　It’s so funny. 　　It has a long tail and a big mouth. 　　It has big eyes and a small nose. 　　Or: 　　Look at Mary(Mike/Tom). 　　She has big eyes and small nose. 　　She has long hair. 　　She is happy. 　　（5）做Let’s practise 部分的练习。 　　按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，说：I have …. 接着，教师可以让另一名学生转述“小猪”的话，如：Look, it has big nose and