论如何激发和提高农村中学女生对体育课的兴趣①.pdfVIP

第５卷 第５期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．５Ｎｏ．５ ２０１３年５月 　　　　　　　 　ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　　　 Ｍａｙ．２０１３ 论如何激发和提高农村中学 女生对体育课的兴趣① 蒋银叶 （新宁县回龙寺镇中心学校，湖南 邵阳４２２７１３） 摘　要：在中学体育教学实践中“学生喜欢体育，但不喜欢上体育课”长期困扰着体育教师，在女生中表现尤其突出，如 何激发和提高初中女生对体育课的兴趣，是完成体育教学任务的基本前提，对她们养成良好的体育锻炼习惯起到十分重要 的作用。 关键词：农村中学女生；兴趣；激发 中图分类号：Ｇ６３０　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１３）０５－００１９－０２ 　　俗话说，“兴趣是最好的老师”，它不仅可以引起人们 （一）生理因素 持久而集中的注意，保持清晰地感知、启发周密的思考、产 我们知道，初中女生的年龄一般在 １２～１５岁之间，这 生愉快的情感体验，而且对人们所获得知识，开阔眼界、丰 时正是青春发育期的早期。与男生相比，女生四肢较短， 富内心生活也起着重要的作用。体育兴趣是个人对体育 躯干较长，肩和胸较窄，上臂较细而骨盆较宽，肌肉力量薄 运动特殊的积极的爱好倾向，是人们从事体育实践活动最 弱，心脏的体积和胸腔容量小，呼吸肌力量差，身体素质、 强有力的动力。 基本技术和基本技能也比较差，进入初中后，女生开始出 在体育教学过程中，我发现大部分女同学对上体育课 现第二性鱃，例假等，这些都不同程度地影响学生学习和 兴趣不高，参加体育活动的积极性也不大，并且出现年龄 掌握体育动作技术，使学生对体育运动失去信心，以致影 与兴趣成反比的趋势，即年龄越大，兴趣越小，具体表现为 响对体育课的兴趣。 在以下３个方面：（１）上课时请假的多，参与活动的少。体 （二）心理因素 育课好像是男生的专利，一到上体育课，女生就成群结队 主要表现一是运动动机不明确在，二是害羞心理。在 的请假，理由无非是头晕、感冒、例假等。（ ２）上课装样子 初中女生中，有相当一部分人对体育课的目的并不明确， 的多，投入运动的少。她们上课后只稍微运动一下，就找 导致缺乏主动性。大部分学生认为体育课不是主课，只不 借口溜到个偏僻的地方聊天，编点小玩意，或去洗衣服等 过是玩玩而已，不必认真对待，就算成绩纳入班级评价，对 等，真正投入运动之中，投入到运动竞赛之中的人很少。 本人来说没有太大的影响。一些同学甚至老师认为：多做 没有投入运动，当然很难享受体育运动带来的快乐。（３） 个数学计算题更划算。另有一部分女生是出于害羞心理， 应付考试的多，真正锻炼身体的少。以往只有九年级才参 不敢在大庭广众之下运动。 加县里统一组织的体育科毕业会考，所以往往在考试那一 （三）环境因素 学期，被学校、班主任、体育老师逼着去参加考试项目的训 在片面追求升学率的应试教育大背景下，部分中小学 练，以提升成绩。而在非考试学期，她们很少有投入到运 对体育课不够重视，没有系统地开设体育课，而在农村中 动之中去，所以她们也是感冒等疾病的常客。 学，这种非素质教育的外部力量更为强大。加上几千年来 传统观念的束缚，对女子参加体育活动视为有伤大雅，造 一　影响初中女生对体育课兴趣的主要因素 成她们对体育认识不深，表现出怕羞，不主动，不积极等情 通过长期的体育教学和观察