刍议确定中学美术教学重, 难点的方法.pdfVIP

刍议确定中学美术教学重、难点的方法 □向宏年 摘 要：教学重点在课堂教学中以主要学习内容的形式表现出来，实际 ④ 尚的审美情操，完善人格”。 高中阶段美术课程总目标是：“以个 上是指教学目标的重点，在教学活动中师生的主要精力和时间都应投放在 人或集体合作的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与 这个内容目标上。教学难点是指学生不易理解的知识和技能技巧。中学美 技能，运用直觉、想象、思维以及美术的方法进行艺术创造活动， 术教学重、难点确定的方法有：目标比较法、学情分析法、文字分析法等。 探索表现技巧；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的 关键词：教学重点 教学难点 目标比较 学情分析 文字分析 审美情趣和审美观念；理解美术与其他学科之间的联系，并将美 术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提 确定中学美术教学重难点之前的首要任务是要厘清何为教 ⑤ 高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化”。 通过 学重点、何为教学难点。 比较，我们发现7～9年级和高中美术学段的课程目标的区别见下 尹少淳先生认为：“教学重点指的是一次教学活动中师生的 表： 主要精力和时间投放的位置，是学生应该理解和掌握的内 从表中所列内容可以看出：7～9年级美术课程目标侧重尝 ① ② 容……”“重点”是指同类事物中重要的或主要的部分。 针对美 试、了解兴趣方面，而高中阶段则更深一层——要求理解、运用。 术教学这个大系统而言，“同类事物”究竟指代什么？教学方法、 在过程与方法方面，初中到高中是感性向理性的过渡；情感态度 教学原则、教学环节，还是教学内容或者教学目标？我们认为，不 价值观方面是由不稳定向稳定过渡。同理，每一个年级、每一个 论是方法、原则还是环节、内容，教师无不围绕教学目标进行选 单元、每一课时都有其侧重点。单元重点是贯穿于全单元的主干 择，所以教学重点归根结底是指教学目标的重点，它以学习内容 知识、技能与方法，它的地位和作用不如美术学科重点那么重要， 的形式表现出来，这个学习内容应该是主要的学习内容，教学活 属于中等层次。课时 知识与技能 过程与方法 态度情感价值观 重点是指每一节课中 项目 美术 基本 的重点教学目标。 学段 欣赏 实践能力 … 过程 方法途径 … 态度 观念情操 … 语言 素养 “难点”是问题不 了解 学习 参与 参与各种美术活动尝试 陶冶高尚的 容易被解决的地方。 7～9