新课改下的美术教学设计课件.pptVIP

1、您在以前备课中是否会分析学习者特征？ 您都分析哪些特征？ 2、请一位学科老师发言 请小组讨论。 头脑风暴 环节2：理解学习者特征分析的方法 活动2：掌握教学设计的一般过程 智力因素 非智力因素 学 习 者 特 征 知识基础（P56课标） 认知能力 认知结构变量 兴趣 情感 动机 意志 性格 环节2：理解学习者特征分析的方法 活动2：掌握教学设计的一般过程 注意事项：要和教学目标关联 七年级下册美术《从招幌到现代广告》 1、学生是北京石景山区杨庄中学的初一学生 2、在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的广告，但是对广告的艺术没有进行过深入研究 3、学生对广告设计有着浓烈的兴趣 4、学生具有一定的美术基础 环节3：掌握教学策略选择的原则和方法 活动2：掌握教学设计的一般过程 教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，它具体体现在教与学相互作用的活动中 与获得认知学习结果有关的方法策略有: 讲授法、启发式方法、先行组织者策略、演示法、谈话法 、讨论法 、操练法 、实验法…… ﹔ 与获得动作技能有关的方法策略有: 示范-模仿法、操练-反馈法……﹔ 与情感态度有关的方法策略有: 直接强化法、间接强化法……﹔ 与建构主义有关的方法策略有: 支架式 、抛锚式 、随机通达式、 问题解决式、研究式、协作式（协作式又可进一步细分为：讨论式、辩论式、竞争式、角色扮演式等多种不同的策略） 案例:《小鸟的家》《会变的脸》《抗洪抢险》《万泉河小区建筑模型设计》 环节4：了解学习情境设计 活动2：掌握教学设计的一般过程 情境设计的作用：激发联想、唤起原有的知识和概念、将新知和旧知联系起来 创设情境的方法：播放一段视频录像、朗诵一首诗歌、放送一段乐曲、讲一个生动的小故事、举一个典型的案例、演示专门制作的课件、设计一场活泼有趣的角色扮演…… 。 案例:《小鸟的家》《抗洪抢险》 活动2：掌握教学设计的一般过程 环节5：了解教学评价 教学评价的概念 　　 　　教学评价是根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象 及其效果进行价值判断，从而为教育决策提供教育依据，以改进教育服务 的过程。 案例:《梨苹果的故事》 问题思考 1、该案例引发我们怎样的美术教学评价的反思？ 2、你了解美术课程标准的评价理念及评价方式吗？ 活动2：掌握教学设计的一般过程 环节5：了解教学评价 美术教学评价的基本理念：为促进学生的发展而进行评价。 美术教学评价的目的：促进学生的全面发展，改进教师的教学，促进美术 课程的不断发展。 美术教学评价的原则：强化评价的诊断功能、发展功能及内在激励作用 　 弱化评价的甄别与选拔功能 美术教学评价的内容：对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯的养 成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创新和个性发挥，既要着眼于实际成绩， 更注重未来发展。 美术教学倡导的评价方式：１、重视学生的自我评价 　　　　　　　　　　　　　２、注重对学生美术活动表现的评价 　　　　　　　　　　　　　３、采用多种评价方式评价学生的美术作业 　　　　　　　　　　　　　４、建立促进美术教师不断提高的评价体系　　　　　　　　　　　　　 编写美术教学设计方案 活动3：编写一节美术课教学设计方案 1.观摩、学习优秀教学设计方案 思考教学设计的思路和格式 编写美术教学设计方案活动3：编写一节美术课教学设计方案 2.分析优秀教学设计方案 优秀教学设计方案的共同特点是:对教学设计过程各个主要环节的阐述都比较准确、规范。除此以外，还有以下几个突出特点： （1）重视教学目标的三维表述 （2）重视情境创设 （3）重视组织小组合作学习 （4）重视引导学生进行自主探究 和传统教学设计相比，以上几点一个很大的进步。其中第一点是贯彻新课程标准的要求；后面三点则是老师们自觉运用建构主义理论指导的结果。 美术教学设计方案模板 叙述式教学设计方案模板 表格式教学设计方案模板 返回 * * * 新课改下的美术教学设计 领会美术课程标准的精神,具备其基本理念 了解教学设计的概念和作用（活动1） 掌握美术教学设计的一般过程及环节（活动2） 一节美术课的教学设计 本专题的学习记录 学习目标 期望的学习成果 返回 1、你看到的美术教学现象？ 2、什么是教学设计？ 设计的近义词有那些？在日常生活中我们都做那些方面的设计？在教学中的设计是怎样的呢？ 3、为什么要进