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教育随笔（9）朝阳教委门户网站栏目更新信息发布表发布人吴铁隶签发领导蔡芳来源科室职成科发布日期2012年4月13日更新栏目一级栏目名称：教育风采二级栏目名称：教师风采 三级栏目名称：教育随笔标题对行为偏常学生开展网络文化活动途径的研究-----朝阳区职业技术学校基于网络环境下偏常生教育途径的研究内容：内容提要：目前中职进行的课程改革，其核心无外乎围绕着以学生为主体，通过激发学生学习兴趣，改革专业课程内容、方法和手段，让学习内容更贴近企业生产实际，与社会发展相适应。 本文从《PLC编程控制》课程教学内容的重组、教学模式的选择及教学设计思路的制定、教学改革的效果、项目式教学模式改革的深层认识等方面阐述了项目式教学在PLC课程课改过程中的实践研究。通过具体的实例阐述了项目式教学在《PLC编程控制》教学改革中的作用以及由此而引发对项目式教学模式更深层次的认识与反思。关键词：PLC 项目式教学 课程改革PLC主机控制在电梯行业领域逐渐替代了交流接触器、继电器等逻辑控制系统，以其占地面积小，精巧，抗干扰能力强等特点而得到越来越多的广泛应用。基于此，我校于2009年在职高二年级开设了《PLC编程控制》专业课，作为一门新开设的专业课，初期主要基于NB系列的PLC机型以讲解基本的指令为主，辅之以自制的PLC实验电路板（PLC主机加放大了的PLC输入设备（按钮开关）、输出设备（发光二极管）），通过一些简单的PLC程序控制输出设备中发光二极管的亮、灭。这种教学方式对激发学生的学习兴趣起到了一定的作用，但是，如何与我校的电梯专业真正做到有机结合却存在很大差距。基于此，我们专业团队一起研究探索PLC学科教学方式的改革，尝试着从教学模式上做一些实践性的探索，以下从几个方面就该学科课程改革的实施加以阐述。PLC学科课改过程中教学内容的重新建构在我校的专业课程中，开设有电力拖动、电子线路等专业基础课程。而这两门课作为我校的专业基础课只要是让学生们通过接触器、继电器逻辑控制和简单的电子元器件认识来达到储备知识的作用。学生们在学习完后怎么和自己将来工作所面对的对象---电梯结合起来很困难。因此，PLC编程控制作为我校新开设的一门课，其主要目的是想紧密结合目前电梯行业工作过程中所涉及的最前沿的一些基础知识，进一步缩小学校与企业间知识要求的差距。因此，如何架构PLC编程学科课程内容是我校任课教师首先应该考虑的问题。作为学校教授PLC编程这门课的老师，我首先在课程内容上有所考虑和安排：传统的PLC组成与编程软件及资源必须作为本门课的知识链接呈现在教学内容之中，而编程基本指令是知识链接的重点，其它的如步进顺控指令、功能指令、资源说明及应用作为知识拓展内容；CAN网络通信及其应用、RS485网络通信及其应用则作为知识延伸阅读内容。同时，结合我校学生的学情，PLC编程课程必须以实际项目的呈现为主，让学生在一件件成品的实现中了解自己的能力，提升自己学习的信心。因此，在设计本门课的教学内容时，我结合在电梯中将会涉及到的知识总共设计出了八个关于PLC编程控制电梯主电动机及PLC控制电梯运行的项目实训产品和四个关于PLC编程控制电梯数码管循环显示数字及PLC控制生活中常见的彩灯及十字路口交通灯得项目实训产品的实训实习内容。PLC课程教学过程中实施项目式教学的改革探索在本学科的教学内容初步确立后，如何实施及采取何种教学模式则是我们接下来所要考虑的问题。而我们首先要考虑的则是更切合实际的一种教学模式。在确定教学模式的过程中，我校最终确定以工作过程为导向的项目式教学模式为参考依据，结合我校现有专业实际和所能达到的条件确定具有我校特色的教学模式作为我校的教学实践内容。引导教师对基于工作过程为导向的项目式教学模式进行理解并以此为依据确定主要教学内容，明确确定主要教学内容的依据。教师要想真正在教学过程中对自己的教学模式有所认识并在实践过程中理解自己设计一种教学模式所起的或者将会所起到的作用，必须有一定的教学理论基础。因此，我在带领本学科的年轻教师进行授课的过程中首先做的是引导教师对基于工作过程为导向的项目式教学模式加以理解。项目式教学模式是指在建构主义和人本主义的指导下，师生通过共同生产具体的、具有实际应用价值或具有典型意义的产品而进行的教学活动。而基于工作过程为导向的研究学者则认为，项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行教学活动，这里的项目是指生产一件具体的、具有实际应用价值的典型产品为目的任务，它应满足下面的条件：（1）该项目中要包含一定的教学内容，同时具有一定的应用价值。（2）能将某一教学内容的理论知识和实践技能结合在一起。（3）与企业实际生产或现实的商业活动有直接的关系。（4）学生有独立制定计划并实施的机会。（5）在一定实践范围内学生可以自行组织、安排自己的学习行为