站在课改潮头探索教学新路.pptVIP

？ 使学生在愉悦的心境下获得更多的知识而又有效的提高他们的自主学习能力和创新学习的能力 教师放开手给学生提供更广阔的空间和更充足的时间去主动读书，探讨交流，获取新知，使学生有形成并发表自己独特见解的机会。 师生深入理解文本，将重点知识归纳记忆，拓展应用。 一、 “导学案”的使用使学生在识字和写字的学习方式上有所转变。 二、“导学案”的使用促成了学生阅读学习方式的改变。 三、“导学案”的使用还改变了学生对所学知识的巩固方式。 阅读佳作——作文导学 我阅读的篇目： 我在阅读中积累的好词好句： 我在阅读中学习到的写作方法： 我的习作： 新课程改革的潮水滋润了我的语文教学，“导学案”给我的课堂带来了生机，坚如磐石的课改理念和稳健扎实的课改活动使我在新课改的浪花里飞出了快乐的歌！ * * 站在课改潮头 探索教学新路 静海县第五中学 曲淑霞 我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了 检测等级： 一、识字检测： 三）读（课堂） 1、我认为这课的学习目标是： 二、阅读学习： 2、我认为这课的学习重点是： 一）读 (课余) 3、我在阅读中圈点勾画的句子 和批注： 1、我喜欢（不喜欢）这篇课文， 4、我认为这课的主题是： 因为： 5、我可以借鉴的写法有： 2、我不理解的词： 6、我设计这课的考题是： 3、我收集到的与课文有关的资料： 7、我的疑问： 4、我的疑问： 二）读（自习课） 三、归纳检测 ： 1、学生自设题 1、这是一篇（ ）文，主要内容是： 2、教师精选题 2、我积累的好词好句： 3、综合实践题 3、我最感兴趣的内容： 4、我的疑问： *