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附件4：在线课堂试验网络环境搭建方案 在线课堂试验网络环境搭建方案 试验点建设所需带宽要求 带宽计算依据 中心校作为主讲教室，教学点为听课教室，每个中心校设一个主讲教室、每个教学点设一个听课教室，中心校的数量也即是每个县市最大并发的课堂数，每个课堂的每个参与方都预留语音和视频上行，同时中心校上传一路数据共享；服务器向每个教学点下发语音、视频和数据共享。 根据出口带宽，划分情况如下： 教学点总出口带宽为4M，每个教室的下载上传速度为400KB的话可以带10个教室； 中心校总出口带宽为10M，有4个教室的下载上传速度为400KB其余为100KB的话可以带88个教室（84个100KB的教室和4个400KB的教室），单独可实现10-15个4M教室，下挂1M教室一般可满足实际学校使用的数量。 2、出口带宽需求汇总如下： 合肥 阜阳 滁州 芜湖 铜陵 汇总 82M 144M 82M 62M 7M 377M 3、接入教室带宽需求如下： 带宽独享：中心校—主讲教室，接入带宽不低于10M；教学点—听课教室，接入带宽不低于4M。 二、校园网络环境实现方案 1、组网拓扑图 当宽带线路到学校机房后连接路由器，路由器接汇聚交换机，汇聚交换机再与接入交换机相连。教室授课主机和教师上网主机直接与接入交换机相连。为了不影响教学质量，可选择在路由器对教师上网主机做QOS带宽限速，以及对教室授课主机做QOS 保证带宽。 2、建议可选配交换机与路由器说明 （1）三层核心应用交换机 功能：支持对视图介入网络用户进行认证，防止非法用户登录网络。支持为被授权访问的访问端介入特定访问资源，并采取相应策略，支持集中式MAC地址认证，可以基于端口和MAC地址对用户网络访问权限进行控制的认证方法。支持QOS设置（需现场调测） 端口参数：4口、8口、24口（但目前市场上8口、4口交换机都不具备带网管功能 ） （2）二层应用交换机 功能：支持对视图介入网络用户进行认证，防止非法用户登录网络。支持为被授权访问的访问端介入特定访问资源，并采取相应策略，支持集中式MAC地址认证，可以基于端口和MAC地址对用户网络访问权限进行控制的认证方法。支持QOS设置（需现场调测） 端口参数：4口、8口、24口（但目前市场上8口、4口交换机都不具备带网管功能 ） （3）路由器 功能：（1）集成安全业务，（2）?集成语音业务，（3）集成数据交换,(4) 多业务线速并发,(5) 完善的IP协议解决方案,(6) 支持QOS设置（需现场调测） 端口参数：4口，（需现场调测划分带宽，限速） 校园网综合布线要点 设计方案总体构思 作为网络建设的重要方面之一，综合布线是网络建设的基础工程。在系统中我们基于安全可靠性、可行性和可扩展性原则来考虑。结合实际情况，系统采用超五类UTP、六类非屏蔽双绞线和多模光纤作为主要传输介质，系统带宽为100MHz，可满足1000Base-T千兆高速以太网及ATM网络的传输速率和未来发展的要求，具有很好的可扩展性。对内考虑到电话系统和各种专线的接入，提供一个良好的硬件保障以满足多媒体及电话会议的传输要求，对外可与各种广域网（X.25、DDN、ISDN、ADSL、城域网）方便连接，采取结构化布线系统保障整个校园网系统有一个安全可靠的网络环境。 综合布线简述 商用建筑物布线标准EIA/TIA 568规定：用星型结构的物理布线实现各种形式的网络逻辑拓扑结构，即无论将来网络技术如何发展，其局域网络的拓扑结构一定是总线型、环型、星型、树型或以上几种形式的组合，而星型的结构化物理布线，通过在配线室内的跳线灵活变换，可以实现以上所述的总线型（如Ethernet/IEEE802.3）、星型（Star LAN）等拓扑结构。（如下图） 位于稍高层次的网络层、传输层则与物理布线本身独立，至于更高层次的网络应用软件（如WINDOWS 2000）以及网络管理软件（如HP Open VIEW、Cisco Works、Intel DeviceView等）与布线系统也独立。同时，网络技术的发展，也要求建筑物的物理布线具有灵活性，能够考虑到现在和未来的应用技术水平。网络系统本身应当充分分布实施，其原因是多方面：如应用的要求、经费预算的限制及将来技术的发展等等。那么，对于楼内布线本身，通过上图可以清楚地看到不必过多考虑到网络的逻辑结构，更不必考虑到网络服务和网络管理软件，因为这是物理布线后的应用。就是说综合布线系统具有与应用系统的相互独立性。 3、大楼布线系统PDS子系统介绍 PDS系统主要是实现话音和数据通信的传输设备，以和其他信息管理系统彼此相连，并使这些设备与外部通信网络相连接。PDS系统的拓扑结构采用星形结构，这是遵循电话系统的物理拓扑结构。因为星型结构布线与大楼的结构相一致。这种结构扩展简单，节点的改变不会