扩招后影响研究生教育质量的主体因素——对生源、生师比、师生关系的考察.pdfVIP

20 10 5 49 年第 期 现代大学教育  扩招后影响研究生教育质量的主体因素 ——— 、 、 对生源 生师比 师生关系的考察 苌庆辉 闫广芬 : ， 。 、 、 摘 要 扩招后 研究生质量出现下降 很多研究者忽视了教育主体的作用而从经费 实验设施 图书资 。 ， 、 。 料等入手来反思研究生教育问题 实际上 研究生教育质量下降主要由生源 教师和师生关系决定 选择 、 ， ; ， 余地变小 录取质量降低 生源质量制约着研究生教育质量的提升空间 生师比迅速增加 导致教师指导 时间和精力过于分散; 。 师生关系的异化导致培养过程中的质量无法保证 研究生教育质量的提升是一个系 ， 、 。 统的工程 必须立足于本科生教育质量的提升 导师队伍的优化以及新型师生关系的确立 : ; ; ; 关键词 研究生教育质量 生源 生师比 师生关系 中图分类号:G643 文献标识码:A 文章编号:167 1 － 1610 (20 10)05 － 0049 － 04 ( ) ， 中国研究生创新能力的不足引发了教育界的担 一 录取比例不断增加 招生的选择性降 。2006 2008 ， ， 忧 年至 年 清华大学教育研究院受国 低 生源质量受到影响 务院学位办和清华大学的委托，进行了三次较大规 。 新中国建立研究生初招生人数相当少 因为建 ， 模的研究生特别是博士生教育质量调查 结果表 ， 国后很长时间没有录取比例记录可考 暂且以本科 ， 明 我国研究生教育质量方面存在的首要问题是创 毕业生数与研究生招生数的比例来作为衡量生源情 ， 。 : 新能力 尤其是原创能力较差 具体表现为 创新 况的指标。 、 、 意识差 参与创新研究机会少 有影响的创新成果 ， 从建国到改革开放初期 我国招收研究生的数 ［1］ 。 《2003 － 2007 少 教育部在 年教育振兴行动计 ， 。1949