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從對外華語教學的角度
探討對外華語教學能力認證漢語語言學試题
TheResearchofChineseLinguisticsoftheProficiencyExaminationfor
TeachingChineseasaSecondLanguage(TCSL)—BasedonTCSLAnalysis
YouShihHung游適宏
國立台灣科技大學
2006年6月，教育部 「為執行 「國家對外華語教學第一期行勤方案』，提升對外華語教學人員
之教學能力，確立其專業地位」，發布了 〈對外華語教學能力認證作業要點〉，自此，台灣的
對外華語師資培育進入一個新的時代——由民間各行其是轉為國家引導控制。由於考試是維
持學科規訓(discipline)的重要方式，是項認證考試訂定的 「免試條款」，當為凸顯並鞏固「對
外華語教學」做為一門獨立學科的專業地位。因此，本文缘此觀點探討 「漢語語言學」一科
的試题，發現大部分的試题内容固然符合 「對外華語教學」的特質舆需求但少數明顯著重
古代漢語或涉及文字考據的知識，其必要性是可以再斟酌的。
關鍵詞：對外華語教學能力認證;漢語語言學
KeyWords:teachingChineseasasecondlanguage;Chineselinguistics
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