高中化学教研论文选题与写作.pdfVIP

高中化学教研论文的选题与写作* 张英锋 刘均照 河北省秦皇岛市第一中学 秦皇岛市高中化学名师工作室 066006 摘 要 以自身写作实践为切入点，从五个方面阐述化学教研论文选题与写作:对高中化学教材和教学的研 究与实践、高考化学考试大纲的解读和化学试题解析、高中化学实验教学改革、高中化学习题教学改革、 化学科普。 关键词 高中化学 教研论文 选题 写作 很多化学同行一旦开始准备写教研论文，总是抓耳挠腮感觉无从插手。其实大家都知道撰写教研论文 有的需要记下课堂教学中的灵感，并需要自己解析，有的需要熟读文献发现还有哪些没有研究或者没有研 究清楚的问题，但是总因各种原因而不能下笔。最近一段时间读了有关化学教研论文写作的文章，同时结 合秦皇岛市高中化学名师工作室前一段时间请《化学教育》副主编朱玉军老师来我校做的《化学教研与论 文写作》的报告，朱玉军老师在报告中强调了阅读与写作对广大化学教师的发展的重要性，并从 “教而不 研则浅，研而不教则空，教研而不发则囿”、“写作是工具、武器，它能够将你的知识武装得更系统、更 精确、更严谨、更个性”、“学者能够为人所知，靠得不是说，而是一篇篇文章、一部部著作”等三个方 面阐述了发表化学论文重要意义，感触很深。 同时我自己觉得作为一名普通教师，在自己的教育教学工作中，要“勤学——不断完善和充实自己的 知识网络，善思——不断进行归纳和总结是教学进步的永动机，实干——常规教学持之以恒。”从事高中 化学教学十几年来，先后在《化学教育》、《化学教学》、《高中数理化》、《中学化学》、《教学仪器与实验》、 《化学世界》等期刊发表论文140 余篇，其中被中国人民大学书包资料中心《中学化学教与学》全文转载 11 篇。先后主持河北省教育科研规划课题4 项，河北省人才工程资助项目1 项，联合主持河北省科技厅资 助项目1 项，为河北省“三三三人才工程”第二层次人选、河北省中小学骨干教师、河北省第二届中小学 学科名师。研究成果 《对高中化学教学、考试改革和化学科普的研究》获得河北省教学成果奖二等奖（主 持人）。我结合自己从事化学教育教研的实际情况，从以下几个方面简要分析一下中学化学教研论文的选 题与写作。 1 对高中化学教材和教学的研究与实践 随着新课程标准的实施，全国各地的高中化学教师对于新课程标准下的三套教科书、高中化学教学改 革展开了系统全面研究，发表了大量的教育教学研究论文。化学教育教学实践是化学教研论文创作的源泉 [1]。不同的教育教学实践会产生不同的教学体会与感受，同时激发不同的教学灵感。我们根据学生对自己 成绩的归因从内外部因素、稳定性和控制性三个维度进行分析:内部因素(能力、心境、努力等)与外部因 素(任务难度、机遇、有无他人帮助等)；稳定因素(能力、任务难度等)与不稳定因素(努力、机遇等)；可 控制性因素(努力)与不可控制性因素(能力、任务难度、机遇等)，通过统计分析撰写的论文《对高中生化 学成绩与其行为归因的研究》发表于《化学教育》2010 年第4 期。我们对高中化学几个常见的问题：元素 2 的电负性及其变化规律、6s 惰性电子对效应、N 到底代表什么进行了简单的探讨，总结成论文《对高中化 A 学教学中几个常见问题的分析与探讨》并发表于《化学教学》2011 年第3 期。在实际教学中我们发现教材 中制备银氨溶液的反应方程式和实验现象存在问题，还有118 号元素的发现、分子晶体的分类、同位素和 *河北省人才工程培养经费资助项目，河北省教育科学研究“十二五”规划2012 年度专项课题No.1220055，秦皇岛市高中化 学名师工作室资助。 - 1 - 示踪原子在高中化学教学中的应用与推广存在一定的问题，我们经总结后撰写成论文《对现行高中化学教 材中部分问题的商榷》发表于《中小学教学研究》2009 年第9 期，并转载于《中学化学教与学》2010 年 第1 期。 2 高考化学考试大纲的解读和化学试题解析 2012 年全国高考新课程理综(河北等省使用)化学试题在注重 “五基”（基本理论、基础知识、基本技 能、基本观念、基本方法)的同时，命题由知识立意为主转变为以能力立意为主，强化能力考查，并逐步 [2] 向问题立意转变 。试题注重考查学生分析问题