关于在小学实行儒家教育的可行性的调查——以深圳市的一间小学为例.pdfVIP

维普资讯 广东技术师范学院学报 2007年第 2期 JournalofGuangdongPolytechnicNormalUniversi 关于在小学实行儒家教育的可行性的调查 — — 以深圳市的一间小学为例 刘 帼 张 动 (北京汇佳教育科学研究院，北京 昌平 100000) 摘 要：随着中国社会经济的快速发展，很多社会问题也同时出现。其中一个问题就是国人对传统道德的认可度 有逐渐下降的趋势。为了提高年轻人的道德水平，我们提议把儒家教育引入小学的课程。我们采取个案研究方法，以 广东省深圳市的一间小学为研究对象，进行调查与测试。该小学已经实行儒家教育逾三年，我们的研究发现，儒家教 育令小学生们发生了不少正面的改变，对培养少年儿童的良好道德和性格是有益的。 关键词：道德；儒家教育；小学 中图分类号：B82 文献标识码：A 文章编号：1672—402X(2007)02一OO9O一05 年，儒家伦理一课正式在所有中学展开 (蒋和薛 ， 一 、 儒家理论引入小学教育的背景 2004)。教学内容从孔子的历史开始，主要内容是三纲 儒家理论是中国古代哲学思想之一，它在中国的 五常。此外，儒家的发展历史和儒家学说的影响也是其 哲学思想史中具有独一无二的重要地位。儒家理论是 中一个教学内容 (蒋和薛，2oo4)。 由孑L子 (551B．C 479B．c)创立的(陈和郁 ，2000)。一 韩国是另外一个把儒家伦理观念作为学校的课程 直以来 ，孔子被认为是最著名的而且是最有天赋的教 内容的国家。从 1960年开始，在中小学甚至是大学，儒 育家。孑L子的地位尤如欧洲的帕拉图。他的儒家思想体 家教育作为一门必修科 目 (徐，2004)。在我国的台湾 系主要通过他的语录集 《论语》来体现，书里面也包含 省，儒家教育也在中小学和大学实行，教材中的文章是 了孑L子对教育的全部思想及理念。总的来说 ，儒家理论 直接从四书中摘录的(蒋和薛 ，2004)。 是一门指导人与人之间如何友善地交往，怎么恰当地 韩国、新加坡和台湾把儒家学说引入学校课程的 处理事情，怎么对待其他人的学问。正在读小学的孩子 目的基本是一样的，那就是为了防止道德水平的降 大约都在6至 l2岁，这个时期的小孩像一张白纸，这 低。他们认为，少年儿童道德水平的下降，罪恶源于急 是形成价值观和性格的最好时期。对于少年儿童来说， 速的经济发展和有害的西方思想的入侵。他们的实践 尽早地学习和践行儒家思想，对于培养他们 良好的道 证明，儒家教育不仅仅可以在学校中实行，而且可以在 德观念、健康的人格，是十分有益的。 社区和整个社会中传播，并借此加强对少年儿童的教 在过去的一个世纪当中，亚洲 “四小龙”，也就是新 育效果。这些教育措施不但可以收到正面的教育效果， 加坡、韩国、台湾和香港经济上迅猛发展。它们有一个 对防止青少年犯罪活动，也相当有效。例如，2004年的 普遍的特点，就是都相当重视教育，特别是道德教育。 一 个报告称，新加坡的犯罪率是全世界最低的，在过去 其中新加坡、韩国和我国的台湾，在使用儒家伦理观作 的五年中犯罪率不高于 1％ (王，2oo4)。虽然这个结果 为教学内容用以加强道德教育方面，效果特别突出。 不能仅仅归功于儒家教育，但是在某些方面，儒家教育 1982年2月，新加坡的副总理提出以儒家伦理作 的确对整个社会贡献 良多。亚洲 “四小龙”已经在儒家 为中学三、四年级的一门选修课。之后，新加坡从世界 教育方面积累了很多知识和经验。我们可以从中获取 各地邀请研究儒家学说的教授、学者和专家开会，为儒 经验，