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独立成分（用“△”表示）： 在句子中不与其他成分产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分。充当独立成分的，有的是一个词，有的是词组。它在句子中的位置比较灵活，有的在句首，有的在句中。如： 砰，砰，一阵枪声传来…… 事情明摆着，你看，我们能不管吗？ 四、修改病句 病句分析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项内容。复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法。能够根据表达的需要修改病句,并在多练的基础上形成有效、快速且准确判断的思路、方法等,争取具有较高的解题能力,并在语言交际中较好的避免病句。 四、修改病句 解这类题目，可着重从语法分析入手 第一步，检查主干有没有问题（或搭配或残缺等）； 第二步，查枝叶有没有问题(主要是搭配问题)； 最后检查语序是否得当、前后是否矛盾、内容是否重复等。 1.语序不当 所谓语序不当，是指词语或句子的先后顺序错乱，从而造成文理不通的毛病。语序不当主要有以下几种情形： ①句子成分次序不当 ②词序不当 ③分句次序不当 ④主客体颠倒 请看以下例句： 例1 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。 解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。 例2 他把红烧肉没有做好。 解析：本句状语的顺序不当。正确的语序是：他没有把红烧肉做好。“把”字结构做状语时，要放在否定词后面。 例3.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。 解析：词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是“运动”，由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。因此，正确的语序应该是“……永远在那儿运动、变化、发展……” 例4.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。 解析：关联词语位置不当。在复句中，前后两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是“……才知道你由于正忙着……”这是1992年高考第4题的A项，是作为正确选项出来的。但由于试题编制者的疏忽，也造成了语病。 例5 为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。 解析：复句分句颠倒。正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。” 例6 他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。 解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。 2.搭配不当 所谓搭配不当，是指几个词在用作句中相关成分时，意义上不能互相搭配。 搭配不当有以下几种常见的情形： ①主语和谓语搭配不当。 ②动词和宾语搭配不当。 ③附加成分与中心语搭配不当 ④主语和宾语意义上搭配不当 请看下面例句： 例1.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。 解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。 例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。 解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间等还可以，“安排”“问题”就不妥当了。这是1995年高考第7题的A项。 例3.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔. 解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。 例4.在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。 解析：状语中心词搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。 例5. 在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。 解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。 例6.畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。 解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。 3.成分残缺或赘余。 所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者啰嗦。常见的成分残缺或赘余主要有如下几种情况： ①残缺：缺主、谓、宾语；缺必要的修饰成分，附加成分。 ②赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。 请看下面例句： 例1.经过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 解析：主语残缺。这是1992年全国高考题第4题的D项，因为多用了一个介词“经过”，使得原句主语变成了状语，造成主语残缺。 例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。 解析：宾语残缺，这是1997年高考第6题的A项。句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；在“