2011届海南鲁科版新课标高中总复习（第1轮）物理：第5单元第2课时动能动能定理.pptVIP

　　对本题的解答往往会出现以下典型错误. 错解(1)：由于物块做圆周运动，所以物块受到的摩擦力提供向心力，即该摩擦力总是沿径向方向、与线速度方向垂直.根据功的定义知摩擦力始终不做功，错选选项A. 错解(2)：物块运动中受到静摩擦力沿切线方向且大小为kmg,物块沿圆周运动路程为2πR，根据功的定义得，摩擦力做功为W=kmg·2πR=2kmgπR，错选选项B. * 错误根源：以上解答错误根源在于没有准确地分析摩擦力的方向.在转台加速旋转过程中，转台对物块的静摩擦力产生了两个效果，一个分力沿径向提供向心力，另一个分力沿切向方向使物块线速度增大.如右图所示.静摩擦力f的方向与线速度方向成锐角，故摩擦力对物块做正功，导致物块动能增加. * * 机械能 2 动能 动能定理 第五章 1.动能 (1)定义：物体由于　　　而具有的能量叫做动能. (2)公式：Ek=　　　　. (3)单位：　　　，1J=1N· m=1kg·m2/s2. (4)动能是标量，且恒为非负值. * 运动 焦耳 　　2.动能定理 　　内容：动能定理表述了合外力做功和动能的变化之间的关系，合外力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的　　　　. 　　(1)对单个物体，动能定理可表述为：合外力做的功等于物体动能的变化(这里的合外力指物体受到的所有外力的合力，包括重力). 　　表达式为：　　　　　　　或W=ΔEk. 　　(2)对于多过程、多外力的物体系统，动能定理也可以表述为：所有外力对物体做的　 　　　等于物体动能的变化. * 变化量 F合s=Ek2-Ek1 总功 　　　如何理解动能的概念？ 　　1.动能是标量.动能的取值可以为正值或零，但不会为负值. 2.动能是状态量，描述的是物体在某一时刻的运动状态.一定质量的物体在运动状态(瞬时速度)确定时，Ek有唯一确定的值.速度变化时，动能不一定变化，但动能变化时，速度一定变化. * 3.动能具有相对性.由于瞬时速度与参考系有关，所以Ek也与参考系有关，在一般情况下，如无特殊说明，则认为取大地为参考系. 4.物体的动能不会发生突变，它的改变需要一个过程，这个过程就是外力对物体做功的过程或物体对外做功的过程. * 　　　如何理解动能定理？ 　　1.动能定理是把过程量(做功)和状态量(动能)联系在一起的物理规律.所以，求合外力做的功还是求物体动能的变化，有了两个可供选择的途径. * 2.对总功的理解：有的力促进物体运动，而有的力则阻碍物体运动，因此它们做的功就有正、负功之分，总功指的是各外力做功的代数和；如果物体单一物理过程受到多个共点力作用，则：W合=F合scosα；如果发生在多个物理过程中，不同过程中作用力的个数不相同，则：W合=W1+W2+…Wn. * 3.对该定理标量性的认识：因动能定理中各项均为标量，因此单纯速度方向的改变不影响动能的大小.如用细绳拉着一物体在光滑桌面上以绳头为圆心做匀速圆周运动的过程中，合外力方向指向圆心，与位移方向始终保持垂直，所以合外力做功为零，动能变化亦为零，其并不因速度方向的改变而改变.但是，一定要注意，功和动能都是标量，动能定理表达式是一个标量式，不能在某一个方向上应用动能定理. * 4.对状态量与过程量关系的理解：功是伴随一个物理过程而产生的，是过程量；而动能是状态量.动能定理表示了过程量等于状态量的改变量的关系. * 　　　　如何应用动能定理？ 　　　1.运用动能定理须注意的问题 (1)应用动能定理解题时，在分析过程的基础上无需深究物体运动过程中状态变化的细节，只需考虑整个过程的功及过程始末的动能. * (2)若过程包含了几个运动性质不同的分过程，既可分段考虑，也可整个过程考虑.但求功时，有些力不是全过程都作用的，必须根据不同的情况分别对待求出总功，计算时要把各力的功连同符号(正负)一同代入公式. * 2.解题步骤： (1)选取研究对象，明确分析运动过程. (2)分析受力及各力做功的情况确定求总功思路，求出总功. (3)明确过程始末状态的动能Ek1及Ek2. (4)列方程W总=Ek2-Ek1，必要时注意分析题目潜在的条件，补充方程进行求解. * 【特别提示】 (1)在研究某一物体受到力的持续作用而发生状态改变时，如涉及位移和速度而不涉及时间时应首先考虑应用动能定理，而后考虑牛顿定律、运动学公式，如涉及加速度时，应考虑牛顿第二定律. (2)用动能定理解题，关键是对研究对象进行准确的受力分析及运动过程分析，并画出物体运动过程的草图，让草图帮助我们理解物理过程和各量关系.有些力在物体运动全过程中不是始终存在的，在计算外力做功时更应引起注意. * 　　　运用动能定理求解力学参量 　　如图5-2-1所示，物体从高为AE=h1=2m、倾角α=37°的坡滑到底后又经过BC=l=20m的