教学改革、教学研究课题管理办法.docVIP

湛江海洋大学教学改革、教学研究 项 目 申 报 书 项目名称： 数字电路课程教学体系的研究 项目负责人： 张健 所在单位：信息学院 联系电话： 2631765 E—MAIL: jianzhang689@126.com 教 务 处 制 一、项目组成员情况 项目名称 数字电路课程教学体系的研究 主 持 姓 名 张健 出生年月 1963.11 最终学位 硕士 专业技术职称 副教授 行政职务 单 位 信息学院 电话 2631765 项 目 组 成 员 姓名 年龄 职称 工作单位及职务 项目中分工 张健 42 副教授 信息学院 总体规划、部分教学案例和教材编写 范锐 46 教授 信息学院 教学法研究 邓锐 29 讲师 信息学院 教学案例编制 彭银桥 31 讲师 信息学院 教学案例编制 吴帆 36 讲师 信息学院 教材编写 李小立 35 讲师 信息学院 教材编写 二、项目总体目标及实施计划 1、总体改革内容和目标 《数字电路》课程是信息类所有专业的公共专业基础课程，随着全球数字化、网络化和信息化工程的发展和深入，《数字电路》课程作为信息类专业的专业基础课程，呈现出越来越重要的作用。然而，《数字电路》作为一门传统的专业基础课程，其教学内容和教学方法在很大程度上已不能满足时代的要求，包括一些名家在内编写的教材，其内容已显陈旧（如清华大学阎石主编的《数字电子技术基础》，王毓银主编的《数字电路逻辑设计》等面向21世纪课程教材），尤其是数字电路和数字系统的设计方法，目前的教材和教学中仍然采用的是基于人工（手工）的设计方法，而目前业界已普遍采用先进的计算机辅助设计和EDA（electronic design automation）技术，使教学与生产实际形成较大的差距。尽管一些院校和专业作为《数字电路》的后续课程开设了《EDA技术基础》，但是，在教学总课时量不能突破的前提下，势必造成对其它课程的冲击，同时我们认为，将数字电路和EDA技术割裂开来，教学效果也不会太好。另外，现行《数字电路》课程实验教学环节中，全部采用传统的实验方法，受器件的制约，学生只能完成一些验证实验，不利于学生创新能力和科学实验兴趣的培养。针对以上《数字电路》电路教学中存在的问题，本课题拟进行如下几方面的改革： 教学内容的改革 剔除原教学内容中的陈旧部分，补充进先进的有生命力的内容，将数字电路技术和EDA技术有机的结合，使学生更容易地掌握数字电路的分析设计方法。 实验方式的变革 除少量学时（1～2学时）沿用传统的实验方法外，其它全部采用现代实验方法，借助于集成开发平台IDE（如QuartusⅡ）,由学生在PC上自行完成实验内容的设计输入、分析综合、适配布线、时序仿真、编程下载和硬件验证。充分发挥学生的想象力和创造力，通过完成实验使学生有成就感，从而培养他们的学习兴趣，提高他们的科学实验能力。 教学方法的改革 教学过程中大量采用项目驱动的教学方法，通过教学案例，将知识和方法的传授融于工程实践中，使学生在学习工程中建立起工程思想。 本课题研究的总体目标就是要通过教学内容、实验方式和教学方法的改革，提高《数字电路》课程体系的教学质量。 2、实施计划 为本课题的研究我们已经做了大量的前期准备工作。 已经与国际著名的集成电路设计制造商，业界处于领先地位的美国ALTERA 公司建立了良好的关系，并成功地加入了ALTERA公司的大学计划，“湛江海洋大学 Altera EDA-SOPC联合实验室和培训中心”正在建设之中，预计05年10月可建成投入使用。届时可为本课题的研究和实施提供软硬件环境。 我校作为主编单位参加了科学出版社组织的信息类规划教材的编写工作，其中包括《数字电路》和《EDA技术基础》两本教材。该两本教材目前正由我研究组组织编写，预计可以在05年内完成。 我们在建设好“湛江海洋大学 Altera EDA-SOPC联合实验室和培训中心”和完成《数字电路》、《EDA技术基础》两本教材编写的基础上，集中力量进行在本课题中起关键作用的，也是工作量最大的教学案例的设计、案例文档的编制以及硬件电路的验证等工作，为本课题的实施做好准备。 教学改革是一项系统工程，涉及到人才培养，必须慎之又慎。我校的软件学院是广东省八所示范性软件学院之一，其所辖的软件工程专业的教学具有实验性和示范性。因此，我们计划