中学生依恋与情绪管理的相关性研究.pdfVIP

安 徽 医 学 第34卷第9期 l396 AnhuiMedicalJournal 2013年9月 中学生依恋与情绪管理的相关性研究 甘 强 苏 虹 [摘 要] 目的 探讨家庭环境因素及父子依恋、母子依恋 、同伴依恋对中学生情绪管理能力的影响，为改善青少年的身心健 康状况提供科学依据。方法 采用多阶段分层整群抽样方法，随机抽取2626名中学生，采用一般情况问卷、情绪管理量表 、父母及 同伴依恋量表对研究对象进行问卷调查。结果 不同性别、父亲管教方式、母亲管教方式及父母教育态度是否一致的中学生情绪 管理得分差异有统计学意义(P0．01)。中学生情绪管理得分与父子依恋、母子依恋、同伴依恋均呈正相关(P0．01)。性别、母 子依恋、同伴依恋和父子依恋进入中学生情绪管理回归方程 ，回归模型为：情绪管理=6．635+0．182×同伴依恋+0．108×父子依恋 +0．200×母子依恋 一(一0．572)×性别。结论 父母及同伴依恋均为中学生情绪管理的影响因素。应对中学生采取有针对性的 干预措施 ，改善其依恋关系，以提升其情绪管理能力。 [关键词] 中学生 ；依恋；情绪智力 doi：10．3969／j．issn．1000—0399．2013．09．052 Relationship between attachmentandemotion~ managementabilityamongmiddleschoolstudents CanQiang，SuHong PublicHealthSchool，AnhuiMedicalUniversity，Hefei230032，China DepartmentofClinicalMedicine，AnhuiMedicafCollege，Hefei230061，China [Abstract] 0bjecfive Todiscusstheinfluenceoffamilyenvironmentfactors，father—chlidattachment，mother—childattachment andpeerattachmentonmiddleschoolstudentsemotionalmanagementability，SOastoprovidescientificreferenceforimprovingthephysical andmentalhealthofteenagers．Methods Basedonstratified，random clustersamplingmethod，2626 studentswereselectedfrom four schoolsinBengbucity．Theyweresurveyedbygeneralsituationquestionnaire，EmotionalManagementScale，InventoryofParentandPeer Attachment．Results Gender，fathers rearingpattern，mohters rearingpatternandhteconsistencyofparentaleducationattitudeinfluenced emotionalmanagementamongmiddleschoolstudents，Thedifferenceswerestatisticallysignificant(P0．O1)．Thescoresofemotionalmall— agementamongmiddleschoolstudentswerepositivelyrelatedtofather—chlidattachment，mohter—chlidattachmentandpeerattachment． Theregressionmodelofmiddleschoolstudentsemotionalmnaagementandthefourvariableswas：Emotionalmanagement=6．635+I．182x peerattachment+0．108×father—childattachment十0．200×mother—childattachment一(一0．572)×gender．Co