基于Web2校园信息资源共享平台的设计与实现.pdfVIP

第 19 卷 现代教育技术 Vo1. 19 2009 年第 3 期 Modern Educational Technology No.3 2009 * 基于 Web2.0 校园信息资源共享平台的设计与实现 1 2 2 王晓静 冉从林 梅龙宝 （1．九江学院信息科学与技术学院，江西九江 332005；2．九江学院 信息技术中心，江西九江 332005） 【摘要】针对目前高校网络信息资源平台缺乏统一管理、没有交互性和统一共享性、访问瓶颈时有发生等问题，课题组采 用 web2.0 技术标准设计和实现校园网络资源共享平台，为新建本科院校建立网络资源共享平台提出实际解决方案，加快共享资 源信息化建设步伐，更好的为高校教学、科研提供资源服务。 【关键字】信息资源；共享平台；资源建设；资源共享 【中图分类号】G40-057 【文献标识码】B 【论文编号】1009—8097 （2009 ）03—0112—03 浪费很多的人力、物力和财力，造成巨大资源物理存储空间 引言 的浪费，开发成本没有得到有效控制。单位时间内用户搜索 随着高校教育信息化的快速发展，怎样有效解决资源的 查询资源次数增多，加大了数据库系统运行风险，增加了系 网络共享问题，提高教学资源的可利用率，如何实现教学资 统运行成本和维护成本，造成资源系统管理人员工作量的增 源信息化的优化管理，充分发挥网络信息共享资源在高校教 加，降低了工作效率。 学中的作用等问题便成了每个高校迫切需要解决的问题。国 二 基于 Web2.0 校园信息资源共享平台设计原则 内许多高校已经成功的搭建了自己的网络资源共享平台，有 许多的成功经验，而作为新型高等本科院校，教学资源平台 通过对 Web1.0 和 Web 2.0 技术标准的比较（对比表如下 的建设还往往处于起步摸索阶段，因此有必要借鉴其它高校 表所示），Web1.0 技术标准的使用有一定局限。目前很多高校 的成功经验，加快教学资源平台的建设，改善现存的资源共 采用 Web1.0 技术标准建立的系统资源主要是让用户通过浏 享访问瓶颈，为高校科研教学提供良好的资源服务。 览器获取信息，而在课题组中采用的 Web2.0 技术标准则更注 重用户的交互作用，让用户既是网络信息资源内容的消费者 一 校园信息资源现状分析以及目前存在的问题 （即浏览者），也是网络共享信息资源的制造者。技术标准的 网络资源建设是教育信息化发展的关键。通过对目前高 转变体现在平台构建模式上是从单纯的“读”向“写”、 校共享资源系统平台现状分析，绝大多数校园资源信息平台 “共同建设”发展。 建设主要存在以下两个方面的问题： Web 1.0 和 Web 2.0 对比表： 1 独立开展教学业务，网络信息资源缺乏充分共享。 Web 1.0 Web 2.0 资源系统仍然停留在 Web1.0 的基础上，缺乏互动性，安 DoubleCli