PBL 教学法在医学检验专业毕业实习中的应用效果初探.pdfVIP

检验医学教育 年 月第 卷第 期 · · 2011 3 18 1 31 PBL教学法在医学检验专业毕业实习中的应用效果 初探 , , , , 杨秀静 邢 颖 黄佳玲 李亚东 关荣春 ( , ) 齐齐哈尔医学院 附属第三医院 黑龙江 齐齐哈尔 161000 [ ] 。 摘要 评价 PBL教学方法在医学检验专业学生毕业实习过程中的应用效果 通过问题引入来发挥学生的 , 、 、 , , 能动性 在学生查找资料和文献 准备发言提纲 教师总结的模式下 归纳 PBL教学方法的应用体会 进行 。 , , PBL教学方法的探讨和评价 PBL教学方法在学生系统的理论知识的基础上 与传统教学方法相比 在检验 , 。 专业的实习教学中可以取得较好的效果 可以在实习阶段推广 [ ] ; ; 关键词 PBL教学法 传统教学法 检验专业 以问题为导向的教学法(roblembasedlearn 些? ⑤分析异常肝功检验报告单并针对临床病例进 p - , )是基于现实世界的以学生为中心的教育 ; in PBL 行同步分析 设计一套反映肝功能变化的项目组 g ⑥ 方式, 年由美国 教授在加拿大的麦克 , ; 1969 Barrows 合系统 注意组合的系统性与兼容性 同一检验标 ⑦ [] 1 。 , , 。 马斯特大学首创 目前 已成为国际上尤其是医 本在重复性出现问题 该怎样分析查找原因 问题 , , 的提出既有基础性的知识构建 又有需查阅文献的 科大学较为流行的一门教学方法 旨在培养学生提 ; , 、 。 设置 同时 兼顾在日常检验实验过程中的常见问题 出问题 思考问题的能力 在引入 PBL教学法于学 , “ 、 ” 的思考。 生实习的过程中 一改以往 我讲你听 我做你看 的 , , 引导问题之二: 肠杆菌科细菌鉴定的要点 实习模式 而是突出了学生是主体 教师是知识建构 1.2.4 ① 的促进者和咨询者的角色与地位。 是什么? ②常用的肠杆菌科细菌的生化试验有哪