Microsoft Office Powerpoint软件联合PBL教学法在鼻咽癌靶区勾画教学中的应用.pdfVIP

中国癌症防治杂志2014年3月第6卷第1期 ChinJofOncolPrevandTreat，Mar2014，Vol.6，No.1 ·77 · 肿瘤教学 MicrosoftOfficePowerpoint 软件联合PBL 教学法在鼻咽癌 靶区勾画教学中的应用 刘莲花 黄丙俭 作者单位：276001 临沂 山东省临沂市肿瘤医院放疗科 】 【摘要 目的 探讨MicrosoftOfficePowerpoint软件联合PBL（problem鄄basedlearning）教学法在鼻咽癌靶区勾画临床教学 。 ， 中的效果 方法 将在我科实习的36名实习医生随机分为观察组和对照组 每组 18名。观察组采用MicrosoftOffice Powerpoint软件联合PBL教学法，对照组仅采用PBL教学法。比较两组出科时理论考试成绩、阅片考试成绩及问卷调查 。 ， 加深理解记忆、理论与实际联系等方 结果 结果 观察组理论考试成绩和阅片成绩 以及激发学习兴趣、提高学习效率、 ， （ 论 采用MicrosoftOfficePowerpoint软件联合PBL教学 面均优于对照组 两组比较差异均有统计学意义 P均约0.05）。结 法是提高实习医生鼻咽癌靶区勾画能力的有益尝试，值得临床教学推广应用。 】 ； ； 【关键词 鼻咽肿瘤 Microsoft OfficePowerpoint软件 PBL教学法；靶区勾画 】 】 】 【中图分类号 G42 【文献标识码 A 【文章编号 1674鄄5671（2014）01鄄03 DOI：10.3969/j.issn.1674鄄5671.2014.01.20 ， ， PBL（problembasedleaming）教学法是1969年由 然而 单纯的PBL教学法也存在一些弊端 例如师资 美国神经病学教授Barrow在加拿大麦克马斯特大学 力量不足、教学硬件设施不能配套、师生观念转变不 ［3］ ， 、学员为主体、 ， 提出的教学模式 是一种以问题为中心 彻底等 往往使教学流于形式 ，因此在PBL教学基 ， 、展示、 础上联合其他方法成了医学教育创新模式的必然选 老师为引导、学科整合为核心 采取提问、讨论 ［1］ ， ， 总结和最终解决问题的教学方法 。该教学模式已在 择。我科在临床教学中 以鼻咽癌靶区勾画为主题 应 各个学科得到广泛应用并取得良好的教学效果［1耀3］。 用电脑自带的 MicrosoftOfficePowerpoint 软件联合