2010届高考一轮复习教学案（必修1—共124页）.doc

123456789第一章：走近细胞 复习目标: 1.理解细胞的多样性; 2.知道细胞学说的建立过程和应用 3.用显微镜观察多种多样的细胞实验（第2课时） 复习过程：（第1课时） 一、生命活动离不开细胞： （一）基础知识回顾：填写P1知识点1（小试1） （二）问题探讨： 1为什么说生命活动离不开细胞？ (1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________ 2病毒的结构与增殖方式 (1)成分:___________;(2)生命活动特点:________; (3)增殖方式及特点: _____________________ (4)如何培养与标记: _____________________ （三）典例分析：P3例1(1-2) 变式1 二、生命系统的结构层次: （一）基础知识回顾：填写P1知识点1 （二）问题探讨： 1．为什么说细胞是最基本的生命系统? (1)_________________________________________(2)_________________________________________ _________________________________________ 2.判断生物与非生物的依据(生命的基本特征) _________________________________________ _________________________________________ （三）典例分析：P3例1(3-4) 变式1 三、细胞的多样性-原核细胞与真核细胞： （一）基础知识回顾：填写P1知识点2（小试2） （二）问题探讨： 1．列表比较真核细胞与原核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞 大小 细胞核 细胞器 细胞壁 细胞分裂 转录翻译 举例 联系(统一性) 2.辨析:藻类都是原核生物吗? _________________ 带菌的都是细胞吗_________________ 原核生物都不能进行有氧呼吸吗? ____________ 蓝藻能进行光合作用所以有叶绿体对吗________ 3.细胞的多样性体现在哪些方面? (1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________ 细胞的结构统一性体现在那些方面? (1)_________________________________________(2)_________________________________________(3)_________________________________________ （三）典例分析：P4例2 四、细胞学说的建立、内容及意义： （一）基础知识回顾：填写P知识点2 （二）问题探讨： 1细胞学说的意义还表现在哪些方面？ (1)_________________________________________(2)_________________________________________ （三）典例分析：P5例3 复习过程：（第2课时） 一、使用高倍显微镜的方法： （一）基础知识回顾：填写P2知识点3 （二）问题探讨： 1．显微镜的结构和原理 填上P4显微镜的相关名称：[1]______[3]______ [4]_________[5]_________[6]________[7]_______ [8]________[10]_________[11]_________ 认识目镜和物镜；长短与放大倍数的关系 2．显微镜的主要原理 （1）成像原理：_______________________ （2）放大倍数计算：_______________________ ________________________________________例3 （3）视野及亮度：视野与放大倍数成______，亮度与放大倍数成______，所以在使用高倍镜进应__ __________________________________________。 （4）为什么用显微镜观察的标本必须制成装片？ （5）如何确定污物所在的位置？ （6）如何判断视野中的是细胞还是气泡？ _____________________________