2010届高三生物二模强化训练——生物实验.docVIP

二模生物实验强化 1、（09丰台一模14分）请用给出的材料用具设计实验，并回答问题： I、高温能使唾液淀粉酶失活，那么，高温能否使甲状腺激素失活呢？ 实验材料用具：发育状况相同的蝌蚪15只；饲料甲——普通饲料；饲料乙----含适量甲状腺激素的饲料；饲料丙——含适量100℃热水处理过的甲状腺激素的饲料；池塘水；大小和其他条件相同的玻璃缸三只。[来源:学,科,网] 实验目的： 实验原理：甲状腺激素促进蝌蚪的变态发育。 实验步骤： (1)取三只玻璃缸，编号1、2、3，分别加入等量且适量的池塘水。 (2)将15只蝌蚪分成三等份，分别放入1、2、3号玻璃缸中，把三只玻璃缸放在相同且适宜条件下培养。 (3) [来源:Z。xx。k.Com] (4) 预期实验结果： II、若已知高温能使甲状腺激素失活，材料用具同上，回答有关问题： 实验目的： 实验步骤是否与上述实验相同 [来源:学,科,网] 实验结果： 2、（09朝阳一模18分）某生物小组经过大量观察发现鼠妇（潮虫）喜欢生活在潮湿阴暗的环境中，为探究鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，他们提出假设并设计了如下的实验： ⑴针对鼠妇是否也喜欢生活在光亮的环境中，生物小组的同学提出假设：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 ⑵实验预期： 　　　　　　　 。 ⑶实验方法步骤： ①取一个黑色纸盒，在黑色纸盒中铺厚度、湿度均适宜的土壤。 ②取同种生长状态、活动能力基本相同的鼠妇10只，置于黑色纸盒中（如图1所示）。 ③将黑纸盒用黑纸板完全盖住，使鼠妇在黑纸盒中均匀分布（如图2所示）。实验开始时，将黑纸板盖住黑纸盒的一半，另一半用透明的玻璃板盖住（如图3所示），一分钟后立即观察、记录鼠妇在纸盒中的分布情况。 ④重复上述实验步骤③5次。请在下列空白处设计一个记录实验数据的表格。 [来源:Z+xx+k.Com] [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] ⑤收集全班同学的数据，用于统计实验结果 ⑷实验结果：鼠妇在黑纸板下分布的数量多于在玻璃板下的数量。[来源:学科网] ⑸实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。[来源:学,科,网Z,X,X,K] ⑹讨论： ①实验中为何取10只鼠妇而不取1只　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②实验中操纵的变量是　　 　，要控制的无关变量 是　　　　　　　　　　　（写出2个），对照组是　　　　　　　　　　　　。 ③收集全班的数据用于实验结果统计，符合实验设计的　　　 　　　原则。 ④鼠妇的这种行为，属于先天性行为中的　　　　　　，与　　　　　　　　调节作用有着直接的联系。[来源:Zxxk.Com] 3、（09西城一模12分）请分析下列两项研究结果，回答问题： （1）某地被人为引入一种外来植物，对该地区生物多样性造成一定影响。引入该植物造成的后果在生态学上称为生物入侵，原因是 。 （2）在试验田中划出5块面积和土壤肥力等条件相同的区域，分别种植数量不等、分布均匀的大豆。待成熟后统计平均单株结豆荚数、每个豆荚中的种子数，结果如下表。 ①结果反映的规律之一是，平均单株结豆荚数 。主要原因是 。 ②结果还反映出的另一规律是，平均单荚所结种子数量 。[来源:学科网] 比较不同区域收获种子的总量，说明要获得农作物高产量应做到 【文献资料】