2012高三生物一轮复习学案:第三章《植物激素调节》.docVIP

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《第三章 植物激素调节》课中探究案 《2012考纲要求》 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ) 2.其他植物激素(Ⅰ) 3.植物激素的应用(Ⅱ) 《本节核心要点突破》 一、生长素的运输及相关的向性运动 二、生长素作用的特点——两重性 三、植物激素相关的实验设计 要点突破一、生长素的运输及相关的向性运动 小组合作探究一:仔细观察下列四个实验,思考问题: 问题探讨一:第一二组实验中的幼苗会怎样生长?根据这两组实验你会得到什么结论? 问题探讨二:第三四组实验中的幼苗会怎样生长?根据这两组实验你会得到什么结论? 知识小结: 理论联系实际 请用刚学的知识解释植物茎向光性的原因 要点突破二、生长素作用的特点——两重性 小组合作探究二: 问题探讨一 根据甲图,回答问题 (1)不同浓度的生长素作用于同一器官上,引起的生理功效有何不同 ? (2)同一浓度的生长素作用于不同器官上,引起的生理功效有何不同?。 (3)曲线在A′、B′、C′点以上的和以下的浓度分别体现了生长素什么效果?而且A、B、C三点什么效果? (4)“高浓度” 和“低浓度”生长素分别是指什么范围的浓度? 知识小结 ; 问题探讨二: 在农业生产中,用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂,可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响,则A、B曲线分别表示何类植物?以及最好选用生长素类似物的浓度是什么范围? 知识小结 问题探讨三 根据丙图,回答问题 (1)若植物幼苗出现向光性,且测得其向光一侧生长素浓度为m,则其背光一侧生长素浓度范围应为: (2)若植物水平放置,表示出根的向地性、茎的背地性,且测得其茎的近地侧生长素浓度为M,则茎的远地侧生长素浓度范围应为-------。 解题方法归纳 分析曲线图一般要从三个方面入手:(1)识请坐标轴的名称、单位和意义;(2)抓住曲线中的关键点,如起点、最高点、转折点等; 理论联系实际 一盆水平放置的植物茎背地生长,它的根向地生长,为什么? 如果该植物是横放在太空中的空间站中生长的呢? 要点突破三、植物激素相关的实验设计 小组合作探究三: (高考题改编)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验: 第一步:选取 的幼小植株, ————————— —————————————— 。 第二步: 第三步:将上述4组植株置子相同的适宜条件下培养。 第四步: 合作探究下列问题:. 1.请补充完善实验步骤 2.各组植株侧芽的预期生长情况分别为:甲组______________;乙组______________;丙组______________;丁组______________。 3.顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 实验设计小结 小试牛刀 1.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为(  ) A.a和b    B.b和a C.b和c D.c和b 2.将植物横放,测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是 ( ) A.a B.b C.c D.d 3.根据所学知识,对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是(  ) A.若d点对应的浓度为a,则e点对应c点的浓度 B.若d点对应的浓度为b,则e点对应c点的浓度 C.若d点对应的浓度为a,则e点对应b点的浓度 D.若d点对应的浓度为c,则e点对应a点的浓度 挑战高考 1.(2011·浙江高考)将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中,在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后,应出现的现象是 (  ) 2.(2009年高考福建卷)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。左下图为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是(  ) A.a  B.b C.c D.d 3.(2011江苏卷)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践,某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响,请回合上列问题: (1)由图1得出的初步结论是:甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是   、   。 (2)由图1的结果   (填“能”或“不能”)判断0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。为探究3μmol/L的激素甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插

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