概念整合理论视角下七空间翻译模式——兼论《聊斋志异》概念网络英译.pdfVIP

第 33卷第2期 西北工业大学学报 (社会科学版) Vo1．33No．2 2013年 6月 JOURNALOFNORTHWESTERNP0L rECHNICALUNIVERS兀Y(Soc,ialSciences Jun．2013 概念整合理论视角下七空间翻译模式 — — 兼论 《聊斋志异》概念网络英译 陈吉荣，王 筱 (辽宁师范大学 外国语学院，辽宁 大连 116029) 摘要：随着认知语言学的兴起，翻译研究的重点逐渐向译者的认知过程上转移。概念整合理论作为认知语言学的一个 重要分支，受到越来越多的关注。本文在 FaucONnier的概念整合网络的基础上．提出了一个新的七空间翻译模式，试图探讨该空 问模式是否应用于 聊《斋志异》以及其它文学翻译的研究，以期为翻译研究提供一个新的视角。 关键词：概念整合理论；七空间翻译模式；聊《斋志异》英译 中图分类号：H059 文献标识码：A 文章编号：1009—2447(2O13)02—0093—06 面能够解释语言的使用以及语言是动态的过程 网。钱 一 、 引言 冠连认为：没有人类的认知参与，文本仅仅是一串没 传统的翻译理论认为翻译是源语到 目的语的意 有意义的符号，意义来 自于人们对文本的理解 [41。因 义传递；是一种单纯的语言活动；是源语文本和译语 此，翻译从本质上来说并不仅仅是从源语到 目标语 文本之间两种语言形式的相互转换。它们大多停留 的一种转换，而是复杂的认知活动，涉及到译者复杂 在语言、文学以及文化等层面的静态对比研究，很少 的认知加工。从Fauconnier概念整合网络认知角度 把研究的焦点放在翻译过程上 ，也很少从心理和语 出发，研究者对翻译认知研究进行了新的尝试和探 言认知角度来探究翻译过程，即忽视了翻译是一种 索。例如 ，国外学者 Mandelbit在利用概念整合理论 复杂的心理活动这一本质特征，因而忽略了翻译过 分析翻译研究的认知过程方面做出了很大的贡献。 程是一个动态过程的特点，这个过程会受到诸多因 Mandelbit认为翻译是一个双向整合的过：解读(解构 素共同制约。除此之外，以往的翻译理论也很少系统 或者解包)和再生成(或重新整合)Is]。事实上，把概念 地涉及到译者在整个翻译过程中的关键作用，译者 整合理论应用于翻译研究的国内学者也很多。有把 的思维加工过程也很少被提及。事实上．翻译过程是 概念整合理论应用于翻译理论与实践并提出翻译模 一 个动态过程。翻译家们已不满足于在翻译过程中 式的(王斌 2001，2011，2004；董桂荣等2005；章宜华 简单地寻找对等物，而是把翻译看作对原文的再创 2006；吴芳2009；刘凤阁2009)，也有把概念整合理 造过程。它使翻译作品在一个新的语言民族 、社会 、 论运用于诗歌翻译的(汪少华，2002)，还有把概念整 历史环境里获得了新的生命 l【】。 合理论应用于翻译认知运作 (胡爱华，2004；陈茂， 认知语言学在近年来已逐渐成为一门非常有影 2007；储常胜，2012)。上述研究表明一个共性 ：即翻 响的新兴语言学学科。认知语言学家认为，语言是非 译是一个实践过程，更是一个认知过程。以汉英翻译 自足的、非 自治的系统 ，语言的运用同人类的认知活 为例，在概念整合网络模型下，我们可以把汉语和英 动分不开，语言使用本身就是认知能力的体现固。由此 语作为两个输入空间，最终的英译文可以看做概念 可见，语言与人的认知活动密切相关。翻译作为一种 整合过程中产生的新创结构，本此，翻译的认知过程 跨语言、跨文化的交际活动，也必然与人们的认知有 与概念整合网络模型相似。事实上，在整个翻译的过 着密切的联系。Fauconnier认为：认知存在于语言同 程中，译者对最终英译文起了决定性的作用。 时又超越语言。认知一方面反映在语言形式上另一方 不过，现有国内外研究虽然应用了概念整合网 收稿 日期：2013—04一10 基金项目：辽宁省教育厅 2012年社