农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则.docVIP

北京广播电视大学 “一村一名大学生计划” 农村行政管理（专科）专业集中实践环节实施细则 　　“一村一名大学生计划”是由教育部组织、由中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设农村行政管理专业为农村培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层行政管理等工作的高等应用型专门人才。为有效地保证“一村一名大学生计划”教学质量，培养农村第一线“留得住、用得上”的管理人才，落实 “中央电大一村一名大学生计划”农村行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。 农村行政管理专业专科集中实践环节主要包括生产实习、社会调查和毕业作业两部分。 一、生产实习 （一）生产实习的目的 生产实习是是教学过程中的一个重要环节，是完成教学计划的重要组成部分，它要求学生将所学知识和技能应用到生产实践和社会实践中，并使学生运用所学知识和技能，进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实际工作能力和理论水平都具有重要的意义。 （二）生产实习的要求 1．生产实习的内容应限定在本专业实践范围内。 2．撰写生产实习报告 （1）选题：题目可根据实习内容自己拟定，也可选用本文第三部分给出的参考题目。 （2）文字及格式要求：要求学员独立完成；篇幅应不少于2500字；定稿的实习报告一律统一使用A4纸进行文字打印及装订。填写统一的实践环节专用表格：《北京广播电视大学集中实践环节审批表》。 （3）实习报告内容要求：实习时间、地点；实习方法；实习内容；实习过程；通过实习自己的收获，自己的切身体会及感受；实习中发现的问题归纳、总结、解决问题的意见或建议。 （4）成绩评定：由各分校毕业指导教师对生产实习报告评定成绩，成绩评定标准：采用四级记分制，分优、良、及格、不及格四等。 优：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。观察问题细致、全面，自身体会真实、有独到的见解，提出的问题有针对性和实际应用性、创造性；文章层次分明，逻辑清楚，文字结构严谨。 良：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价较高，实习报告能够比较完整、真实写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。观察问题比较细致、全面，自身体会比较真实；能够提出一些有针对性或实用性的问题；文章层次比较分明，逻辑比较清楚，文字结构尚严谨。 及格：能独立完成实习报告；所在实习单位对该学生评价尚可，实习报告能够比较写出实习过程、实习内容、实习方法、实习时间、地点。能够通过观察提出一些问题；能够写出自身体；文章有一定层次和逻辑，文字尚通顺。 不及格：文章内容不全面，没有实习单位评语或实习单位评价不好；没有认真观察、学习，不能够提出问题或问题分析有严重错误，层次混淆不清；基本内容属抄袭他人作品。 3．生产实习的时间安排 生产实习安排8周，计8学分。可结合当地生产实际安排，将所学理论知识、技能综合应用于解决实际问题。 4．生产实习的组织实施 分校可统一组织1-2次参观或考察，或安排学生去实习基地参与生产或管理过程的工作。也可分成实习小组，到组员所在村镇参加实习。有条件的学生可以到本村镇参加生产过程管理或农业技术推广等工作，作为生产实习。 （三）生产实习的内容 学习农业新技术（包括种植业、养殖业、农产品加工业、农产品储藏业）农业产业化生产基地建设、农业企业管理、农产品营销、农业专业合作组织管理、村镇综合管理、新农村建设。 （四）生产实习的方式：参观、考察、访谈、座谈或亲身参与农业生产过程、农业企业管理过程及农业专业协会的管理工作。 二、社会调查与毕业作业 （一）社会调查的目的 社会调查是素质教育的重要方面，是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。 通过查阅文献资料，调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力，结合所学理论知识对资料进行综合、分析，提出改进生产、工作的意见和建议，完成调查报告（即毕业作业），为今后工作打下基础。 （二）社会调查的要求 社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。 （1）选题：要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。选题应符合本专业计划要求，要结合自己的工作，研究管理现状和发展趋势等。题目不宜过大。 （2）选点：调查地点一般可选学生所在乡镇，应就近安排。调查应取得当地领导的支持。应事先将调查提纲提交对方。 （3）调查方法：社会调查可采取行