对工程师教育收益率的实证研究基于卓越工程师计划_调查数据的分析.docVIP

　　对工程师教育收益率的实证研究———基于“卓越工程师计划”调查数据的分析李锋亮　李曼丽【摘　　要】　本研究利用清华大学“卓越工程师计划”课题组对北京、西安、兰州与大庆四个城市的电力、铁路与石化三个行业的近千名工程师的调查数据,借鉴明瑟收入方程,分析了工程师的教育收益率,发现工程师的教育收益率远远低于全国平均水平;经过进一步的分析,发现硕士学位工程师教育对收入的贡献率远远低于全国平均水平,女性工程师教育对收入的贡献率不显著,在科研院所工作的工程师教育对收入的贡献率也不显著,这都严重拉低了整体样本工程师的教育收益率。研究最后认为上述现象背后的原因是工程师成长最为关键的是第一线的工程经验,而非学校教育。 　　【关键词】　工程师　教育收益率　性别　单位性质【收稿日期】　2010年3月【作者简介】　李锋亮,清华大学教育研究院副教授;李曼丽,清华大学教育研究院总支副书记、副教授。 　　国际上对教育收益率的研究开始于20世纪年代末期。当时众多的教育收益率的研究被用来论证人力资本理论关于教育能够提高个体劳动生产率的假设,并成为发达国家以及发展中国家在20世纪60年代扩展教育规模、促进国民经济增长的理论依据。而在此之后对于教育收益率的研究更是经久不衰,并且成为不同国家、组织、群体和个人进行教育投资的一项基本分析工具。 　　对于教育收益率的研究除了有着重要的教育财政、教育与就业等宏观政策意义外,还有