江苏省海头高级中学高一生物必修2（教案）：3.3 《DNA的复制》.docVIP

课题 DNA分子的复制 主备 授课 上课时间 3.21 编号 8 教学重点 DNA分子的结构 碱基互补配对原则及其重要性 DNA分子的多样性 DNA复制的过程及特点。 教学难点 1.DNA分子的立体结构特点。 2.DNA分子的复制过程。 教 学 目 标 知识 目标 (1)孟德尔研究性状遗传的材料和方法(A:知道)。 (2)相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(C:理解)。 (3)一对相对性状的遗传实验及解释(C:理解)。 (5)基因的分离定律的实质及应用(D: 应用)。 (2)通过遗传习题的训练，使学生掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。 能力 目标 (1)通过从分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为对分离定律的认识，训练学生演绎、归纳的思维能力。 (4)测交法证明基因解释的正确性(C:理解) 情感 目标 分析经典实验，让学生领悟科学探究的魅力。 教学媒体 1．人工异花传粉示意图；2.豌豆各种相对性状挂图； 3.对分离现象解释示意图；4.投影仪；5.多媒体课件。 课时安排 2课时 教学内容 教师的组织和引导 个人札记 DNA分子的复制 a.解旋提供准确模板: b.合成互补子链: c.子母链结合形成新DNA分子 学生先阅读教材P11页。教师投影出示如下问题: 1.DNA分子复制发生在什么时间? 2.DNA分子复制过程怎么进行? 3.DNA分子复制过程需要哪些条件? 4.DNA分子复制过程有何特点? 5.DNA分子复制的概念是什么? 6.DNA分子复制有何生物学意义? 学生阅读完毕之后，先简单提问。 根据学生回答情况进行点拨、讲述: (1)DNA分子复制根据前面三种细胞分裂方式学习可知发生在无丝分裂之前或有丝分裂间期；在配子形成时则主要发生在减数第一次分裂之前的间期。 (2)DNA分子复制过程：教师播放DNA分子复制的多媒体课件，将这部分重难点知识，变静为动，变抽象为形象，转化为易掌握的知识。观看完毕后，师生共同总结，有以下三点: a.解旋提供准确模板:在ATP供能、解旋酶的作用下，DNA分子两条多脱氧核苷酸链配对的碱基从氢键处断裂，于是部分双螺旋解旋为两条平行双链，此过程叫解旋。解开的两条单链叫母链(模板链)。 b.合成互补子链:以上述解开的两条多脱氧核苷酸链为模板，在酶的作用下，以周围环境中游离的脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成两条与母链互补的子链。 c.子母链结合形成新DNA分子:在DNA聚合酶的作用下，随着解旋过程的进行，新合成的子链不断地延伸，同时每条子链与其对应的母链互相盘绕成螺旋结构，解旋完即复制完，形成新的DNA分于，这样一个DNA分子就形成两个完全相同的DNA分子。即边解螺旋边复制。 (3)从上述观看DNA分子复制过程的多媒体课件及师生归纳可知:DNA分子复制的条件有精确的模板、原料、能量和酶等基本条件。复制的方式是半保留复制，即新DNA分子中都保留了原来DNA分子的—条链。 (4)从上述学习可概括出DNA分子复制的概念:指以亲代DNA分子为模板来合成子代DNA的过程。 DNA分子的复制实质上是遗传信息的复制。 (5)DNA分子的自我复制，这在遗传学上具有重要的意义。DNA通过复制在生物的传种接代中传递遗传信息，从而保证物种的相对稳定性，使种族得以延续。即亲代将自己的DNA分子复制出一份，传给子代。这样就使物种代代延续，不致灭绝 引起思考 引入新课 学新知识 培养严谨重视实的态度 拓展思维知识迁移 通过设问，学生回答，进一步让学生理解和巩固DNA复制的全过程。 培养学生的总结能力 课堂巩固 1．根据碱基互补配对原则，在A≠G时，双链DNA分子中，下列四个式子中正确的是（ ） 答案：C 2．某生物细胞DNA分子的碱基中，腺嘌呤的分子数占22%，那么，胞嘧啶的分子数占（ ） A.11% B.22% C.28% D.44% 答案：C 3．下列关于DNA复制过程的正确顺序是 （ ） ①互补碱基对之间氢键断裂//②互补碱基对之间形成氢键//③DNA分子在解旋酶的作用下解旋//④以解旋后的母链为模板进行碱基互补配对//⑤子链与母链盘旋成双螺旋状结构。 A.①③④②⑤ B.①④②⑤③ C.①③⑤④② D.③①④②⑤ 答案：D 作 业 一、选择题 3．将 标记的DNA分子放在 的培养基上培养， 经过3次复制，在所形成的子代 DNA中，含 的DNA占总数是（? ） 　　A1/16　　Bl／8　　C1／4　　D1／2 4．DNA分子