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上课的基本要求 导入 教学组织 提问 板书 课堂小结 小学数学教学实施 (1)明确教学目标 (2)合理组织教学内容 (3)科学地运用教学方法 (4)注意思想品德教育 (5)讲求教学艺术 (6)热爱学生，以身作则 上课的基本要求 直接导入法 观察导入法 旧知导入法 设疑导入法 故事导入法 导入 形象感染法 目标引导法 趣味激发法 提问点拨法 指名板演法 表扬示范法 鼓励扩展法 暗示纠正法 停顿吸引法 比赛促进法 教学组织 （一）存在的问题： 1、提问过于简单，没有思考价值。 2、提出的问题难度大。 3、提问没有新意。 4、提问对象过于集中。 提问 （二）课堂提问的功能 1、引起学习动机功能 2、帮助学生学习功能 3、提供学生参与的功能 4、进行反馈评价功能 5、启发学生思考功能 6、提问的管理功能 （三）课堂提问的原则 1、遵循目的性原则——精心设计 2、遵循科学性原则——难易适度 3、遵循趣味性原则——新颖别致 4、遵循启发性原则——循循善诱 5、遵循灵活性原则——因势利导 6、遵循鼓励性原则——正确评价 7、遵循广泛性原则——面向全体 8、遵循针对性原则——因材施教 （四）提问的类型 1、开放式提问 2、突破式提问 3、比较式提问 4、猜测式提问 5、启发式提问 1、网络式板书 2、纲目式板书 3、图表式板书 4、比较式板书 板书 1、“画龙点睛”式 2、“回味无穷”式 3、“首尾呼应”式 4、“相对完整”式 课堂小结
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