广东省佛山市南海区罗村高级中学高二生物（理） 专题3 课题1 菊花的组织培养 学案.docVIP

选修1 专题3 课题1 菊花的组织培养 高 二（ ）班 号 姓名： 【考纲要求】 1、学会正确配制MS培养基的方法； 2、理解植物组织培养技术的原理、培养基的配制等具体操作过程。 【学习过程】 一、植物组织培养的基本过程： 1、几个概念： ① 细胞分化：在植物的个体发育过程中，细胞在 、 、 上产生 的过程，称为细胞分化。 ② 愈伤组织：离体的植物组织或细胞，在培养了一段时间以后，通过细胞分裂形成的细胞 而 、是一种 的呈 状态的 细胞。 ③ 脱分化（也叫 ）：由高度分化的植物组织或细胞产生 的过程。 ④ 再分化：脱分化产生的 继续进行培养，又可以重新 等器官的过程。 2、植物组织培养的原理： 。 3、植物组织培养过程：（在 和 的条件下） 二、影响植物组织培养的因素： 1、植物材料的选择：（材料的选择直接关系到实验的成败） ① 不同植物组织，培养的 差别很大（所以植物材料的选择直接关系到实验的成败，烟草和胡萝卜的组织培养较为容易）。 ② 同一植物材料的 、 等也会影响实验结果。 （菊花的组织培养，一般选择 植株的茎上部 。） 2、适宜的培养基： 常用的：MS培养基的主要成分： 大量元素： ， 微量元素： 、I、Co， 有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、 、 等 植物激素： 、 、赤霉素等 3、植物激素： 启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素是 和 。 植物激素的浓度、使用的 、用量的 等，都会影响实验结果。 ①激素的使用顺序对实验结果影响： 先使用生长素，后使用细胞分裂素，有利于 ，但细胞 ； 先使用细胞分裂素，后使用生长素，细胞既 也 ； 同时使用， 频率提高。 ②激素的比例对实验结果影响： 生长素细胞分裂素，有利于 的分化； 生长素细胞分裂素，有利于 的形成； 生长素=细胞分裂素，促进 的形成。 4、pH、温度、光照 进行菊花的组织培养时， pH= ，温度控制在 ℃， 每日光照 h。 三、实验操作： 步骤： 1、制备 （配制母液——配制培养基——灭菌）； 2、 消毒； 3、 ； 4、 ； 5、 ； 6、 。 【同步训练】 1、用植物组织培养技术，可以培养或生产出 （　 ）　 A．食品添加剂 B．无病毒植物 C.人工种子 D．前三项都②③④，叙述有错误的是A．②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂B．植物组织培养依据的原理是细胞的全能性C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D．将①经脱分化培养成②时，再植上人造种皮可获得人工种子 3、有关全能性的叙述，不正确的是 A．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B．生物体内细胞由于分化全能性不能表达C．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 4、科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入配制的培养基上培养，长出许多完整的植株，这些植株的特点是 A．彼此性状极相似 B．变异频率高 C．单倍体 D．都是纯合体 5、下图表示基因型为AaBb水