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高中生合作学习问卷的编制及信效度检验
发展与教育心理学专业
研究生： 唐勇 指导教师： 郭英
摘要：研究目的：在充分搜集、掌握相关文献的基础上，通过探索性的研
究，编制科学有效、适用于测定高中生合作学习状况的量表。研究方法：本研
究采用问卷调查法，在文献研究、开放式访谈的基础上，编制高中生合作学习
量表，并运用SPSS和LISERAL进行相关的数据分析，并对问卷的信效度进行
检验。研究结果：高中生合作学习量表四个维度具有良好的信效度。总量表内
总量表间最低达到低度相关(0．457枷．621)，且相关显著，结构效度较为理想。
研究结论： (1)高中生合作学习量表包含四个维度：个体责任、合作技能、
合作氛围与互赖互信。 (2)对编制的高中生合作学习问卷进行同质性以及分
半信度检验，结果说明总问卷及各维度的信度系数均在0．715以上，说明该问
卷的信度良好。(3)本问卷的验证性因素分析以及总问卷与各维度、各维度之
间的相关均达到心理测量学标准，说明问卷的效度良好。
关键词：高中生合作学习 问卷
Abstract
the
thebasisofliteratureandinformationof
Obejective：On study survey
relationalstudieson homeand and
abroad，the
cooperativelearning paperexplored
the in and
verifiedcurrentsituationof developed
cooperativelearninghi曲schools
thescaleof in sch001．
cooperativelearninghigh
Methods：Inthis viewofthecurrentsituationof
study,In cooperativelearning
based and thescaleof
and ontheliterature
studyopeninginterview,developed
in SPSSandLISERAL．
cooperativelearninghighsch001．analyzedby
Results：Theresultsoffourfactorshad and
validity．
goodreliability
ofthe acoefficientofthewholescaleis coefficientof
scale 0．890，a
Reliability
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