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摘 要
波 普 尔将错 误 问题放在 自己哲 学认 识论 中的起 点位 置 ,对错 误 问
题 有 自己独特 的见解 ,在 一 定 意义上 说 ,他 的整个科 学哲学思想体 系
都是 围绕错误 问题而展开 的。他 的科 学哲学 中关于科 学知识增长 的模
式 ,以及在此基础 上所提 出的试错法和证伪 原则构成 了其独特 的错 误
观 。作 为波普 尔 的学生 ,拉 卡托斯 是波普 尔哲 学忠 实 的捍 卫者和批 判
者 。他 继承 并发展 了波普 尔错误观 中的合 理 因素 ,将 波普 尔 的证伪 主
义运 用于数学哲学思想 的研 究 ,并进 一步修 正 了波普 尔 的证伪 主义方
法论体 系 ,将其 贯彻应用于社会 历史领域 ,批判地修 改 了波普 尔 的朴
素证 伪 主义 ,建立起 一种精致证伪 主义 ,这 是一种 历史主义 的证伪 主
义科 学哲学理论 。
通过对 波普尔与拉卡托斯 的错误观 比较研 究,旨在 弄清他们 的错
误观 的 内容及其联 系与 区别 ,深入 理解波普 尔和拉卡托斯错误观在其
思想体 系 中的地位 。他们 的错 误观 是其 思想体 系 中的有机 组成部分 ,
在其 思想体 系 中各 自占有重要地位 。更重要 的是揭示他们错误观 的学
术 价值 和 实践意义 :运用试 错法 这 一哲 学方法 论有 效地 开展科 学研 究
工作 ; 重 申科 学首创精神 以及科 学批判精神在科 学认识 中的作用 ; 只
有运 用 马克 思主义 的实践观 ,才 能很好地解 决分 界 与 归纳 问题 ; 强调
科 学认 识 论在研 究科 学认 识 活动 中的真 理 问题 的 同时不得 不重视 对
错 误 问题 的研 究 ; 以科 学态度 和科 学精神 ,正确对 待错误和犯 错 误 的
人 ,才 能有 效地超越 错 误 。
关键 词 : 波 普 尔 ,拉 卡 托 斯 ,错 误观 , 比较 研 究
A B 5 T R A C T
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