读思教写研—语文教师专业成长发展之路课件.pptVIP

读思教写研——语文教师专业成长发展之路 个人简介 廖建干，男，1961年5月生，广东省大埔县人，1981年参加工作，先后毕业于龙岩师专、福建师大中文系，分管教学副校长，1998年超前晋升（破格）为中学高级教师，全国优秀语文教师、省优秀教师、省终身教育先进工作者，省中学语文学科教学带头人和省培首批骨干教师，2008年省高考命题、2011年省质检命题组成员。从教31年整，带过高三15届，初三1届，坚守教学第一线，教与研结合，教与学结合，在普通中学干最平凡的工作，共发表CN级和获奖教学论文30余篇，发表的《文学作品阅读答题解析》被“新华网?福建频道”转载。十一五国家级课题“传统文化与语文教学”研究论文《取传统文化之精，补语文教学之气》获中央教科所优秀论文一等奖。 人生格言 艰难困苦，玉汝于成。 机遇永远垂青于那些勤奋而不放弃的人。 教学理念 多读书乃能安身立命， 多思考乃达思想之顶， 多关爱乃为精神乐园。 本讲座总目 一、为何选“校本教研与语文教师专业发展”这样的专题？ 二、什么是校本教研？什么是语文教师专业发展？两者之间有何关系？ 三、如何开展校本教研？ 四、促进语文教师专业发展的有哪些途径？ 一、为何选“校本教研与语文教师专业发展” 这样的专题？ 背景一： 本人就是因选拔被培训而使自己的专业发展得以提升的