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第二课 美术作品的艺术语言 美术家是如何进行表达的？ 教学目标： 1、鉴赏中外优秀艺术作品，感受艺术家源于生活的艺术表现形式以及流露出的感情； 2、探究美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，提高对美的鉴赏和表现能力； 3、能用美术术语描述以及通过造型、表演等自己喜欢的艺术表现手法，表现对艺术作品的感受和理解； 4、进行自主学习、研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术有关的文字、图像等资料，并运用与鉴赏活动。 教学重点： 探究作品内容、形式和风格特点以及创作的背景，感受艺术家源于生活的艺术表现形式以及流露出的感情。 教学难点： 以学生现有的知识，难以了解作品的创作背景及流露出来的情感表现。 教具与学具准备： 教具：有关“美术鉴赏”的艺术作品，教学用课件。 教学流程：　　　　　　　　　　 一、导入 [播放幻灯片] [思考交流]　　1、看了幻灯片后，你有何感触？　　2、你最想告诉大家的是什么？ 提问是鉴赏的开始。当我们走进美术馆、博物馆参观时，面对一件古董时，面对我们旅游的园林、建筑和景观时，面对琳琅满目、风格各异的美术作品时，无论造型、色彩还是内容，都充满了我们的眼睛。那些镌刻石头上的痕迹，留在画面上的图像，储存在音符里的记忆，都是人们对生存世界的恒久纪念，更是对人类自身命运的反思。 [出示课题《美术作品的艺术语言》] 二、学习新内容 1、什么是美术作品的艺术语言？ 美术所专门使用的具有视觉功能的形象和形式就是美术作品的艺术语言。其特征就是具体性和形象性。 [出示图片《韩熙载夜宴图》、《1954》] 对照美术作品的艺术语言分析其特征，说明美术家在美术语言运用上的差异。 2、美术家是如何运用艺术语言的？ [出示图片《荷拉斯兄弟宣誓》、《簪花仕女图》、《虾》] 对照美术作品的艺术语言分析其特征，说明美术家在美术语言运用上的差异。不同的美术作品中，美术家运用的艺术语言是不同的。具象艺术、意象艺术和抽象艺术作品分别表达了作者怎样的艺术思想和艺术观念？ 三、学生活动 [思考与讨论] 你喜欢哪种类型的美术作品？说说具象艺术、意象艺术和抽象艺术在语言上的异同主要表现在哪里？说说你喜欢的理由。 尝试用不同的美术语言来构成具象艺术、意象艺术和抽象艺术等不同的视觉形象，或用美术的基本语言传达不同的意图和情感。 四、课堂作业 1、选取一件自己喜欢的美术名作，收集资料并作出总结，谈谈自己的想法和感受。 2、分组选取不同的美术名作，按照美术鉴赏的一般方法和过程进行尝试性鉴赏，最后由组长做出总结。 四、自我评价：课堂作业 美术鉴赏是怎么回是，我懂了吗？ ?教后记： 史上最强教师招聘资料合集免费下载，不看你会后悔的！QQ群共享下载：170345905