2000—2012年我国少儿阅读研究综述.pdfVIP

图书馆理论与实践 综合评述 l辩RARY T 《ORYAND pRAeT}e《 表 少儿阅读高频关键词 (n=5)及频数 文化环境、家庭环境 、学校环境、图 关键词 阅读 少年 分级 少儿 图书馆 少儿 少儿 阅读 语音 发展性阅 阅读 儿童 公共 阅读 阅读 书馆环境等建设和创造都极为重要。 障碍 儿童 阅读 阅读 图书馆 读物 指导 意识 读障碍 兴趣 文学 图书馆 能力 推广 各种环境因素因其不同的特征，对儿 频数 47 29 24 2l 20 18 l6 l6 13 l3 12 11 l1 ll 9 童阅读能力的影响则又不尽相同。 阅读 课外 阅读 阅读 阅读 中国儿 阅读 研究 病例 文学作 分享 关键调 习惯 阅读 困难 活动 水平 童文学 语言 研讨会 标准 亲子阅读 中心 对照 阅读 汉语 (1)大众文化。改革开放 以来， 研究 随着文化 的演变 ，少儿出版物在 内 频数 8 8 7 7 7 7 6 6 5 5 5 5 5 5 5 容、语言、形式方面发生变化，影响 阅读兴趣，提高其阅读水平和阅读能力。在实践中， 了读者阅读情趣 。如今的儿童早 已融人了大众文化消 学者通过研讨会和研究中心等形式关注其他 国家或 费热，他们有多种多样的书籍，也有 电视、电脑、网 地 区的实践经验 。 络游戏。他们的生活节奏快，内容丰富，因此，对书 2 研 究主题分析 籍既要求知识性、趣味性，还要求想象性和创造性。 从以上分析可以看出，我国少儿阅读研究主要分 (2)出版物 。少儿出版物必须随着读者的阅读心 布在以下板块 ：少儿阅读能力研究；少儿阅读环境研 理和市场需求而变化。主流读物要想成为少儿阅读主 究，包括大众文化、出版物、学校、图书馆 、家庭等 流，最核心的是要有创意的内容，深厚的文化含金量 对少儿阅读的影响；少儿服务研究，包括人才队伍建 和出版质量。[】因此 ，不仅要出版弘扬传统文化的少 设、馆员素质研究；少儿阅读实践研究 ，包括大陆和 儿图书，也应该引进 国外优秀的少儿读物，以推动少 港台等地区实践；外国少儿阅读研究。 儿图书出版的繁荣。 2．1 少儿阅读 能力问题研究 (3)学校和图书馆 。教育学、心理学专家认为， 阅读能力是指影响阅读效率，使阅读活动顺利完 阅读能力是学好功课的基础，儿童的早期阅读将影响 成的个性心理特征。阅读能力的发展对于小学低年级 一 生的教育前途。_2因此，在小学教育阶段，对儿童 儿童十分重要，不但影响学业成就，而且对其阅读发 阅读能力的培养和训练是学校教育的重心。作为社会 展产生长远的影响。正确认识少年儿童的阅读心理， 教育机构的图书馆，是促进少儿阅读的主力，培养其 研究他们的阅读发展规律，有 目的地引导他们高效阅 自主阅读是图书馆的服务主题 。图书馆阅读环境的开 读，开阔视野，丰富知识 ，积累语言，发展智力，提 放性、多元化 以及服务方式多样化和人性化优势，弥 高阅读能力，从而促进 中小学生的全面发展。有关研 补了其他环境因素的不足，在打造儿童阅读环境中发 究将汉语阅读能力归纳为书面语表达能力、意义理解 挥着独特的作用。 能力、书写技能、基本知觉加工能力、朗读和听写能 2．3 少儿 阅读软环境研