不同掩蔽材料对阅读知觉广度的影响.pdfVIP

理科学 JournalofPsychologicalScience 2013，36(6)：1317—1322 不同掩蔽材料对 阅读知觉广度的影响 闰国利 张巧明 ， 张兰兰。 白学军 (天津师范大学心理与行为研究院，天津，300074)(鲁东：k学教育科学学院，烟台，264011) 摘 要 采用移动窗口技术，探讨了不同掩蔽材料对中文阅读知觉广度的影响，结果表明：(1)相对于 “※”掩蔽，文字掩蔽条件下 的阅读效率更低、平均注视时间更长 、眼跳幅度更小。(2)“※”掩蔽下被试的知觉广度为注视字左侧 1个字，右侧 2—3个字；文字 掩蔽下被试的知觉广度为注视字左侧 1个字，右侧 3—4个字。综合上述结果，文字掩蔽材料可以比“※”掩蔽材料获得更大的知 觉广度，但阅读效率更低。在中文阅读中，文字掩蔽材料更适合探讨阅读知觉广度。 关键词 知觉广度 移动窗口技术 掩蔽材料 字母的信息即字母识别广度，而字母特征广度主要 1 前言 指获取的字母外形特征。 知觉广度是指在阅读过程中读者每次注视所能 相对于英文而言中文更复杂，单位空间里包含的 获取有用信息的范围(McConkie Rayner，1975； 信息更多，没有明显的词边界。已有的研究表明，中 Rayner Pollatsek，1989；Sben，Bai，Yah， Liv— 文阅读的知觉广度也是不对称的，分别为注视点左侧 ersedge，2008)。测量知觉广度最常用的技术就是 1个字，右侧为2—3个字(ChenTang，1998；Gray， 呈现随眼动变化技术 (gaze—contingentmoving— 1956；Inhoff Liu ，1998；Sun Feng，1999；Tsai windowtechnique)(McConkie Rayner，1975)。研 McConkie，1995)。但综合已有研究，可以发现不同的 究者通过变化窗口的大小来控制读者每次注视可获 研究者采用的掩蔽材料不同，有的采用的是低频汉字 得的信息范围，当窗口大到不再干扰读者的阅读时， 和同笔画汉字 (熊建萍，闫国利，白学军，2007；闫国 即阅读的各项眼动指标与正常阅读时没有差异，即 利，熊建萍，白学军，2008；InhoffLiu，1998)，有的采 可确定知觉广度的大小。 用无意义符号 “※”作为掩蔽材料 (伏干，闫国利， 研究者发现英语国家的成年读者的知觉广度范 2008；闫国利，伏干，白学军，2008；闫国利，王丽红，巫 围是不对称的，大约为注视点左侧 3—4个字母，右 金根，臼学军，2011)，还有的采用点子的随机排列进 侧 14—15个字母 (例如，McConkieRayner，1975； 行掩蔽 (ChenTang，1998)。 Miellet，O’Donnell， Sereno，2009；Rayner，1998／ 上研究发现，中文阅读知觉广度的研究结果 2009；Rayner Bertera，1979；Rayner，Well， Pol— 不完全一致，可能与实验材料的难度等因素有关，但 latsek，1980)。并且，在英语中，常用的掩蔽材料包 是，掩蔽材料的不同，是否是影响知觉广度结果的另 括字母 “X”和形似字母 (如用 0掩蔽 c，用 b掩蔽 一 个重要原因?不同的掩蔽材料是否影响眼动模式 h)，控制不同的掩蔽材料得到的知觉广度不同，即可 与阅读绩效?已有的研究并未进行探讨，本研究将 以探讨不同类型信息 (如词长、字母识别)获得的知 从 以往的研究中选取两种极端掩蔽材料进行 比较， 觉广度范围。具体而言，单次注视 中知觉广度 内获 一 种是有意义的、同笔画的汉字，另一种是无意义的 取的信息可以分为三种类型：词长信息、字母特征和 符号 “※”