大学生阅读推广与“书香校园”构建研究——以嘉兴学院为例.pdfVIP

第33卷 第 155期 高 校 图 书 馆 工 作 2013年第3期 【聚焦 ·阅读】 大学生阅读推广与 “书香校园”构建研究 — — 以嘉兴学院为例 ●凌冬梅 陈清文 (嘉兴学院浙江嘉兴314001) [摘 要】文章调查、分析 了嘉兴学院大学生阅读状况，指出存在的三大阅读问题；阐述了大学生阅读推广的 三大理念，总结了当前阅读推广活动类型，提出了嘉兴学院构建 “书香校园”的方式方法。参考文献1I。 [关键词]大学生 阅读推广 书香校园 [中图法分类号]G252 [文献标识码]A [文章编号]1003—7845(2013)03-0042—04 “ 一 个没有阅读的学校永远不可能有真正的教 江大学信息管理系李超平教授。“快乐阅读”一是 育”J，可见 “阅读”于学校于教育的重要性。笔者 指阅读的态度是愉快的，二是指阅读中能够体验到 从图书馆角度，调查、分析了嘉兴学院大学生阅读状 审美的愉悦 J。快乐阅读的对象不是工具书，不是 况与存在问题，并以嘉兴学院为例提出大学生阅读 任何组织指定读物，而是那些蕴含真善美，具有普世 推广与 “书香校园”构建的方式方法。 价值理念的哲学、文学等人文类书籍与作品，唯有这 1 “书香校园”构建与大学生阅读推广 样的书籍与作品，才具有引人向真善美的力量。非 “书香校园”构建首要在于推动大学生多读书、 功种陛是快乐阅读前提，只有非功利性阅读才是发 读好书，形成浓郁的读书氛围，即时下所言 “大学生 自内心于解除心灵荒芜或饥渴而迫不及待的 “内驱 阅读推广”。“大学生阅读推广”的定义，目前尚无 性”主动阅读，“少一点急功近利，多一点 自然随意， 定论，我们认为，“大学生阅读推广”即推广大学生 苦读就变成了乐读”(甘其勋)J。 阅读，即图书馆及社会相关方面为培养大学生阅读 (2)“大阅读”理念。 “大阅读”理念的倡导者 习惯，激发大学生阅读兴趣，提升大学生阅读水平， 是南京大学信息管理学院徐雁教授，他认为，“阅 并进而促进书香校园构建所从事的一切工作的 读”包含读 “有字书”和 “无字书”两个概念，要善于 总称 。 从 “无字句处读书”，善于把 自己的人生，同自然山 1．1 大学生阅读推广的 目的与理念 川、社会事务的知识与书本知识加以贯通、加以融合 2008年发布的体现我国图书馆核心价值观的 … … 只有 “观无字书，识有字理”，“读万卷书，行万 《中国图书馆学会图书馆服务宣言(2008)》中，首次 里路”，才能让人生的见解和见识，随年龄与学识， 宣告了我国图书馆学人的行业承诺：“图书馆努力 与时俱进，成为知识经济时代的强者……其中网络 促进全民阅读。图书馆为公民终身学习提供保障， 浏览和网络阅读是时代赋予我们的一种掌握信息、 促进学习型社会的建设”】。高校图书馆则应以努 获得知识的新的先进文化工具，已成为 “大阅读理 力促进大学生阅读，建设学习型校园为己任，其阅读 念”中不可或缺的组成部分 。 推广 目的主要有三：培养学生的阅读兴趣；传授阅读 在该理念下，徐教授提出四种大阅读方法：读万 方法、引领阅读 ；促进全校阅读，构建 “书香校园”。 卷书，行万里路法；读人物传记，得人生启迪法；看名 大学生阅读推广理念 目前颇具影响力的主要有 著影视，悟文艺之道法；读乡土人文，得文化之根基 三种：“快乐阅读”理念、“大阅读”理念和 “经典阅 法，尽收文本、行旅、影视、网络于 “大阅读”范畴。 读”理念。