初中督导评估指标体系及分值.1.docVIP

吉林省普通初中督导评估指标体系 一级 指标 二级 指标 三级 指标 评 估 等 级 标 准 A(合格) B(基本合格) C(不合格) A1 办 学 标 准 100分 B1 学校建设 C1 学校 设置 学校设置合理。符合国家规定的选址要求。 两项要素中有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 C2 校园 2分 校园规划设计合理。生均校园面积达标。生均绿地（含科技园地）面积达标。运动场地达标。校园基本设施齐全。 五项要素中有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 C3 校舍及桌椅 3分 生均校舍建筑面积达标。各类用房结构合理，符合国家建筑标准。无危房。每生有一套符合标准的课桌椅，完好率100%。 四项要素中有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 B2 教学装备 C4 实验室 建设 8分 实验室及多功能教室建设达标。教学仪器按国家标准配备，种类、数量、规格达到要求。 有两室面积达不到标准，或其他存在不足。 达不到基本合格标准。 C5 信息化建设 8分 学校实现“校校通”工程。电教教材、音像资料满足教学需要。农村完成现代远程教育工程。城乡分别每10、12人一台微机。 前三项要素有一项存在不足或微机多2人。 达不到基本合格标准。 C6 音体美卫生劳 技器材 8分 体育、音乐、美术、卫生、综合实践活动（劳动技术）器材均按标准配备。农村初中有较完善的劳动实践场所，能较好地发挥人才培养、技术推广等作用，城市初中有定点的符合要求的劳动实践基地。 配备标准或配备率存在不足，或实践场所存在不足。 达不到基本合格标准。 C7 图书室 建设 5分 图书室按规定标准配置。生均图书城乡分别达40册、25册；报刊种类城乡分别达80、60种；工具书、教学参考书种类城乡分别达180、120种。其中有10本以上扫盲和扫盲后继续教育教材。农村初中有10套以上绿色证书暨初级职业技术教育教材。 生均图书城乡分别达35册、20册；报刊种类城乡分别达70、50种；工具书、教学参考书种类城乡分别达160、100种。 达不到基本合格标准。 B3 教育经费 C8 教育 经费 生均公用经费和预算内生均公用经费拨款达到省规定的下限标准并做到逐年增长。 前述两项经费达省规定下限90%标准，并逐年增长。 达不到基本合格标准。 C9 教师 工资 教师工资标准符合国家和省的规定。按时足额兑现教师工资，无拖欠。 拖欠不超两个月。 达不到基本合格标准。 B4 队伍配备 C10 班子与 机构 领导班子职数配齐，年龄、专业结构合理，持双证上岗。校长负责制有效运行。行政管理机构设置合理，职责明确，指挥顺畅。 三项要素有一项存在不足。 有一项要素明显不足。 C11 教师 配备 教职工和专任教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差3%以内。 配备偏差率10%以内。 配备偏差率超10%。。 A1 办 学 标 准 B4 队伍配备 C12 教师 资格 与 学历 2分 教师普通话水平全部达标。全部取得任职资格。教师学历合格率达到规定标准。 未取得任职资格教师或学历合格率低两个百分点。 达不到基本合格标准。 C13 专业 技术 岗位 结构 2分 高级与中级教师结构比例符合规定要求。 高级与中级教师结构比例分别偏差1个、5个百分点。 达不到基本合格标准。 B5 办学行为 C14 班级 设置 6分 按公开原则随机分班。均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班。班额城乡均不超50人。 班额城乡均不超56人或其他稍有不足。 达不到基本合格标准。 C15 课程 管理 6分 严格执行省定课程计划，开齐开足三级课程。教学进度适中，无课时偏差。 课时偏差率不超3%。 没有开全学科或课时偏差率超3%。 C16 学生 管理 4分 按政策接收进城农民工子女入学。接收具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助。无歧视、体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开除学生。 四项要素有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 C17 招生 考试 3分 严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不张榜公布考试成绩、不排名次。不给班级和教师下达升学指标。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。 五项要素有一项存在不足。 达不到基本合格标准。 C18 课业 与 用书 管理 2分 严格遵守“减负”有关规定。有定期检查和处理的措施。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。 学生用书工作管理规范。保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。做好部分学科循环使用教科书具体工作。 九项要素有一项存在不足。 有一项要素