创新方案浙江专版2015届高考数学一轮复习 第八章 第四节 直线与圆、圆与圆的位置关系突破热点题型 文.docVIP

第四节　直线与圆、圆与圆的位置关系 考点一 直线与圆、圆与圆的位置关系 　 [例1]　(1)(2013·陕西高考)已知点M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外，则直线ax＋by＝1与圆O的位置关系是(　　) A．相切 B．相交 C．相离 D．不确定 (2)(2014·南昌模拟)若过点(1,2)总可以作两条直线与圆x2＋y2＋kx＋2y＋k2－15＝0相切，则实数k的取值范围是________________． [自主解答]　(1)因为M(a，b)在圆O：x2＋y2＝1外，所以a2＋b21，而圆心O到直线ax＋by＝1的距离d＝＝1，所以直线与圆相交． (2)把圆的方程化为标准方程得2＋(y＋1)2＝16－k2， 所以16－k20，解得－k， 由题易知点(1,2)应在已知圆的外部， 把点代入圆的方程得1＋4＋k＋4＋k2－150，即(k－2)·(k＋3)0， 解得k2或k－3， 则实数k的取值范围是∪. [答案]　(1)B　(2)∪ 【互动探究】 在本例(2)中的条件“总可以作两条直线”改为“至多能作一条直线”，结果如何？ 解：依题意知点(1,2)应在圆上或圆的内部， 所以有 解得－3≤k≤2.　　　　　 【方法规律】 1．判断直线与圆的位置关系的方法 (1)几何法：①明确圆心C的坐标(a，b)和半径r，将直线方程化为一般式；②利用点到直线的距离公式求出圆心到直线的距离d；③比较d与r的大小，写出结论． (2)代数法：①直线方程与圆的方程联立，消去一个变量；②判断二次方程根的个数(Δ与0的关系)；③得出结论． 2．圆与圆的位置关系 判断圆与圆的位置关系时，一般用几何法，其步骤是： (1)确定两圆的圆心坐标和半径长； (2)利用平面内两点间的距离公式求出圆心距d，求r1＋r2，|r1－r2|； (3)比较d，r1＋r2，|r1－r2|的大小，写出结论. 1．直线y＝x＋1与圆x2＋y2＝1的位置关系是(　　) A．相切 B．相交但直线不过圆心 C．直线过圆心 D．相离 解析：选B　法一：由 消去y，整理得x2＋x＝0， 因为Δ＝12－4×1×0＝10，所以直线与圆相交． 又圆x2＋y2＝1的圆心坐标为(0,0)，且0≠0＋1，所以直线不过圆心． 法二：圆x2＋y2＝1的圆心坐标为(0,0)，半径长为1，则圆心到直线y＝x＋1的距离d＝＝. 因为01，所以直线y＝x＋1与圆x2＋y2＝1相交但直线不过圆心． 2．圆C1：x2＋y2＋2x＋2y－2＝0与圆C2：x2＋y2－4x－2y＋4＝0的公切线有(　　) A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 解析：选D　圆C1：(x＋1)2＋(y＋1)2＝4， ∴圆心C1(－1，－1)，半径长r1＝2； 圆C2：(x－2)2＋(y－1)2＝1， ∴圆心C2(2,1)，半径长r2＝1. ∴d＝＝，r1＋r2＝3， ∴dr1＋r2，∴两圆外离， ∴两圆有4条公切线． 考点二 与圆有关的弦长问题 　 [例2]　(1)(2013·安徽高考)直线x＋2y－5＋＝0被圆x2＋y2－2x－4y＝0截得的弦长为(　　) A．1 B．2 C．4 D．4 (2)(2013·江西高考)过点(，0)引直线l与曲线y＝相交于A，B两点，O为坐标原点，当△AOB的面积取最大值时，直线l的斜率等于(　　) A. B．－ C．± D．－ [自主解答]　(1)因为圆心(1,2)到直线x＋2y－5＋＝0的距离d＝＝1，且圆的半径r＝. 所以所得弦长＝2＝4. (2)由于y＝，即x2＋y2＝1(y≥0)，直线l与x2＋y2＝1(y≥0)交于A，B两点，如图所示，S△AOB＝×1×1×sin∠AOB≤，且当∠AOB＝90°时，S△AOB取得最大值，此时AB＝，点O到直线l的距离为，则∠OCB＝30°，所以直线l的倾斜角为150°，则斜率为－. [答案]　(1)C　(2)B 【方法规律】 计算直线被圆截得的弦长的常用方法 (1)几何方法 运用弦心距(即圆心到直线的距离)、弦长的一半及半径 构成的直角三角形计算． (2)代数方法 运用韦达定理及弦长公式 |AB|＝|xA－xB|＝. 1．直线y＝x被圆x2＋(y－2)2＝4截得的弦长为________． 解析：法一：几何法：圆心到直线的距离为d＝＝，圆的半径r＝2，所以弦长l＝2×＝2＝2. 法二：代数法：联立直线和圆的方程 消去y可得x2－2x＝0，所以直线和圆的两个交点坐标分别为(2,2)，(0,0)，弦长为＝2. 答案：2 2．(2014·济南模拟)已知圆C过点(1,0)，且圆心在x轴的正半轴上，直线l