教师用书2013-2014学年高中物理 课后知能检测10 新人教版必修1.docVIP

【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中物理 课后知能检测10 新人教版必修1 1．关于形变和弹力的说法中，正确的是(　　) A．相互接触的物体先产生形变后产生弹力 B．相互接触的物体先产生弹力后产生形变 C．相互接触的物体产生形变的同时产生弹力 D. 物体间弹力的作用不是相互的 【解析】　相接触的物体产生形变的同时也就产生了弹力，二者无先后之分，A、B错误，C正确，物体间任何力的作用都是相互的，D错． 【答案】　C 2．关于弹簧的劲度系数，下列说法中正确的是(　　) A．与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，k值也越大 B．与弹簧发生的形变有关，形变越大，k值越小 C．由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关 D．与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关 【解析】　弹簧的劲度系数由弹簧的粗细、长度及材料决定，与它所受拉力大小、是否受拉力无关，也与它的形变大小无关，A、B、D错，C对． 【答案】　C 3．下列两个实验中体现出的共同的物理思想方法是(　　) 图3－2－9 A．极限法　　　　　　　　B．放大法 C．控制变量法 D．等效替代法 【解析】　图甲是利用光的反射将微小形变放大，图乙是利用细管中液面的变化观察玻璃瓶的微小形变，故为放大法，B正确． 【答案】　B 图3－2－10 4．如图3－2－10所示，物块A静止在斜面B上，下列说法正确的是(　　) A．斜面B对物块A的弹力方向是竖直向上的 B．物块A对斜面B的弹力方向是竖直向下的 C．斜面B对物块A的弹力方向是垂直斜面向上的 D．物块A对斜面B的弹力方向跟物块A恢复形变的方向是相反的 【解析】　斜面B对物块A的弹力方向垂直于斜面向上，A错，C对．物块A对斜面B的弹力方向垂直于斜面向下，跟物块A恢复形变的方向是相同的，B、D错． 【答案】　C 图3－2－11 5．(2012·福州一中高一检测)体育课上一学生在水平篮球场上拍篮球，如图3－2－11所示，试分析篮球与地面作用时，地面给篮球的弹力的方向为(　　) A．斜左上 B．斜右上 C．竖直向上 D．竖直向下 【解析】　篮球与水平地面接触时发生形变，产生弹力．如果认为球的一点与地面接触，则属于点与面接触问题，弹力应垂直于面(即地面)，方向向上． 【答案】　C 图3－2－12 6．(2012·揭阳高一检测)如图3－2－12所示，一倾角为45°的斜面固定于竖直光滑墙上，为使一光滑的铁球静止，需加一水平力F，且F通过球心，则下列说法正确的是(　　) A．球一定受墙的弹力且水平向左 B．球可能受墙的弹力且水平向左 C．球可能受斜面的弹力且垂直斜面向上 D．球一定受斜面的弹力且垂直斜面向上 【解析】　若没有竖直墙，球在水平力F和斜面共同作用下也可能处于静止状态，即球有可能不受墙的弹力，若有弹力则该弹力方向垂直竖直墙水平向左，A错，B对；若无斜面，球一定不会保持静止，即球一定受到斜面的弹力，该弹力方向垂直斜面向上，C错，D对． 【答案】　BD 图3－2－13 7．(2012·古田一中高一检测)如图3－2－13所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N的小球，小球处于静止状态，则关于弹性杆对小球的弹力，下列结论正确的是(　　) A．大小为2 N，方向平行于斜面向上 B．大小为1 N，方向平行于斜面向上 C．大小为2 N，方向垂直于斜面向上 D．大小为2 N，方向竖直向上 【解析】　小球受重力和杆的支持力(弹力)作用处于静止状态，由二力平衡知识可知，杆对小球的弹力与重力等大、反向． 【答案】　D 8．(2012·深圳高级中学高一检测)如图3－2－14所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时球在A位置，今用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为(　　) 图3－2－14 A．kx B．kx＋G C．G－kx D．以上都不对 【解析】　对此题，x不是弹簧形变后的长度与不发生形变的长度的差值．球在A位置时弹簧已经伸长了(令它为Δx)，这样FB＝k(Δx＋x)＝kΔx＋kx.球在A位置平衡时有G＝kΔx，所以FB＝kx＋G，故选项B是正确的． 【答案】　B 9．(2012·苏州中学高一检测)如图3－2－15所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：中弹簧的左端固定在墙上；中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；中弹簧的左端拴一小物块，物块在粗糙的桌面上滑动．若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有(　　) 图3－2－15 A．l1＞l2 B．l2＞l3 C．l3＞l4 D．l1＝l2＝l3＝l4 【解析】　本题考查弹簧所受拉力与弹簧伸长量