创新方案浙江专版2015届高考数学一轮复习回扣主干知识+提升学科素养第九章 第六节 数学归纳法教案 文.docVIP

第六节　数学归纳法 1．了解数学归纳法的原理． 2．能用数学归纳法证明一些简单的数学命题． 1．数学归纳法 一般地，证明一个与正整数n有关的命题，可按下列步骤进行： (1)(归纳奠基)证明当n取第一个值n0(n0∈N*)时命题成立； (2)(归纳递推)假设n＝k(k≥n0，k∈N*)时命题成立，证明当n＝k＋1时命题也成立． 只要完成这两个步骤，就可以断定命题对从n0开始的所有正整数n都成立． 2．数学归纳法的框图表示 对于不等式n＋1(n∈N*)，某同学用数学归纳法的证明过程如下： (1)当n＝1时，1＋1，不等式成立． (2)假设当n＝k(k∈N*且k≥1)时，不等式成立，即k＋1，则当n＝k＋1时，＝＝＝(k＋1)＋1. ∴当n＝k＋1时，不等式成立．上述证明过程是否正确？为什么？ 提示：不正确．从n＝k到n＝k＋1的推理不正确，没能利用当n＝k时的假设． 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　 1．在应用数学归纳法证明凸边形的对角线为条时，第一步检验n等于(　　) A．1 B．2 C．3 D．0 解析：选C　因为凸边形的边数n≥3，所以第一步检验n＝3. 2．若f(n)＝1＋＋＋…＋(n∈N*)，则f(1)为(　　) A．1 B. C．1＋＋＋＋ D．非以上答案 解析：选C　∵f(n)＝1＋＋＋…＋， ∴f(1)＝1＋＋＋…＋＝1＋＋＋＋. 3．某个命题与自然数n有关，若n＝k(k∈N*)时命题成立，那么可推得当n＝k＋1时该命题也成立，现已知n＝5时，该命题不成立，那么可以推得(　　) A．n＝6时该命题不成立 B．n＝6时该命题成立 C．n＝4时该命题不成立 D．n＝4时该命题成立 解析：选C　因为当n＝k(k∈N*)时命题成立，则当n＝k＋1时，命题也成立．现n＝5时，命题不成立，故n＝4时命题也不成立． 4．(教材习题改编)用数学归纳法证明1＋＋＋…＋n(n∈N，且n1)，第一步要证的不等式是________________． 解析：当n＝2时，左边为1＋＋＝1＋＋，右边为2.故应填1＋＋2. 答案：1＋＋2 5．用数学归纳法证明1＋2＋3＋…＋n2＝，则当n＝k＋1时，左端应在n＝k的基础上增添的代数式是_____________________________________________________________． 解析：∵当n＝k时，左侧＝1＋2＋3＋…＋k2， 当n＝k＋1时，左侧＝1＋2＋3＋…＋k2＋(k2＋1)＋(k2＋2)＋…＋(k＋1)2， ∴当n＝k＋1时，左端应在n＝k的基础上增添(k2＋1)＋(k2＋2)＋…＋(k＋1)2. 答案：(k2＋1)＋(k2＋2)＋…＋(k＋1)2 前沿热点(十四) 数学归纳法的应用 数学归纳法是证明关于正整数n的命题的一种方法，常与数列、函数等知识结合一起考查，常以解答题的形式出现，具有一定的综合性和难度，属中高档题． [典例]　(2012·湖北高考改编)已知函数f(x)＝rx－xr＋(1－r)(x0)，其中r为有理数，且0r1， (1)已知当x∈(0，＋∞)时，有f(x)≥f(1)＝0，试证明如下命题： 设a1≥0，a2≥0，b1，b2为正有理数，若b1＋b2＝1，则a1b1a2b2≤a1b1＋a2b2； (2)请将(1)中的命题推广到一般形式，并用数学归纳法证明你所推广的命题． [解题指导]　 (1)对于不等式的证明要注意利用已知条件进行突破； (2)本问数学归纳法的运用相对而言难度高，运算量大，在归纳证明时一要细心运算，二要注意假设条件的恰当运用． [解]　(1)由已知，当x∈(0，＋∞)时，有f(x)≥f(1)＝0， 即xr≤rx＋(1－r)．① 若a1，a2中有一个为0，则ab11ab22≤a1b1＋a2b2成立． 若a1，a2均不为0，由b1＋b2＝1，可得b2＝1－b1，于是在①中令x＝，r＝b1，可得b1≤b1·＋(1－b1)， 即ab11a1－b12≤a1b1＋a2(1－b1)，亦即ab11ab22≤a1b1＋a2b2. 综上，对a1≥0，a2≥0，b1，b2为正有理数，且b1＋b2＝1，总有ab11ab22≤a1b1＋a2b2.② (2)(1)中命题的推广形式为： 设a1，a2，…，an为非负实数，b1，b2，…，bn为正有理数． 若b1＋b2＋…＋bn＝1， 则ab11ab22…abnn≤a1b1＋a2b2＋…＋anbn，③ 用数学归纳法证明如下： a．当n＝1时，b1＝1，有a1≤a1，③成立． b．假设当n＝k时，③成立，即若a1，a2，…，ak为非负实数，b1，b2，…，bk为正有理数，且b1＋b2＋…＋bk＝1， 则