高校教学团队激励机制研究.pdfVIP

ll IYlUllllllllllll9llllll4llllll4llllll7llllY1 12IIlltl4llUl 摘要 随着教育部“质量工程的启动，我国高校普遍开始构建教学团队，促进教 学研讨和教学经验交流，以提高本科教学质量。我国高校教学团队虽然取得了一 定的成就，但仍出现了种种的问题，教学团队合作效率低下，教学团队活动流于 形式，原因之一就是教师参与教学团队的积极性不高，而高校教学团队激励机制 不健全是造成教师参与积极性不高的主要原因。通过调查发现，有些高校对于教 学团队激励机制的建设严重缺失，或者仅仅建立了一些经费资助制度，但这远远 不能调动教师参与教学团队的积极性。本文试图利用博弈理论和心理契约理论分 别从外部制度层面和内部成员层面对我国高校教学团队激励机制存在的问题进 行理论分析，并尝试完善我国高校教学团队的激励机制。 本文主要从四个部分进行论： 第一、文章对高校教学团队激励机制的相关概念进行了概述，并在文献调研 的基础上对高校教学团队激励机制的相关研究进行了梳理，指出已有研究的不足 和对未来的展望。 第二、本文综合采用定量和定性相