云南省石林县巴江中学初中政治教师教学论文 浅谈新课标下的农村初中思想品德法制教育.docVIP

浅谈新课标下的农村初中思想品德法制教育 摘要：初中思想品德课程是一门为初中学生思想品德健康发展奠定基础的必修课程。新课标强调要使学生具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德，以培养现代公民应有的心理素质，法律责任，人文与道德素质，社会责任感和社会实践能力。面对农村初中学生，加强法律常识的教育非常重要，探讨法制教育的方法很有必要。 关键词：新课标；初中思想品德；农村；法制教育 正文：中华人民共和国教育部【2013】17号文件提出，“新课程的培养目标应体现时代要求，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义法制意识，遵守国家法律和社会公德…… 面对新课程的培养目标，反思目前我国的中法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离学生生活和学习实际、缺乏实效性等问题，导致学生被动地接受法制教育，这样不但未能提高学生的法制意识，甚至还造成了学生消极抵触的现象。近年来在市场经济、网络游戏、“务工族”等因素的冲击下，青少年学生法制观念十分淡薄。留守学生家庭教育的缺位导致监护人的溺爱或教育无方，学校应试教育追求高分对学生的法制教育流于形式。青少年学生违法犯罪逐渐呈低齡化、暴力化、团伙化、上升化，严重影响了青少年学生的身心健康成长，也成为影响社会长治久安的危险因素。结合青少年学生的行为特点和身心发展规律，结合学校的工作实际，结合初中生《思想品德》教材，特别是作为一名思想品德教师倍感耻辱与失职。我们有责任也有义务要充分利用思想品德课这个主阵地，在思想品德课堂教学中进行有效的法制教育。还主动权给学生，引导自主学习法律知识，调动学习的主动性。初中生正处于求知欲最强、接受新生事物最快的时期，也是青少年思想观念的可塑期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。针对学生的兴奋点，根据学生对新课程标准中所规定的各项教育内容的关注程度，确定教育话题。，以问题为中心，让学生参与讨论，参与教学。引导学生走进生活，走进社会，提高他们分析问题和解决问题的能力，达到学有所用，从而激发学生学习兴趣。我们要把学习的主动权还给学生，积极引导学生自主学习，“动”起来，主动去探索问题，而不是被动的接受知识，更不是机械重复地去死记硬背书本中的法律条文。在所要讲授的内容中努力寻找法律知识的切入点或渗透点，将法律知识教育融入教学过程之中。 让学生通过具体的案例学会法律知识，懂得用法律维护自己的合法权益。增强法制教育与当前的时事是紧密相连，我经常搜集一些人们关注的时政热点如反腐案件查处、校园安全事故、校园治安案件、食品安全、醉驾等组织学生进行分析讨论。真正把课本内容与当前时事结合起来开拓了学生的视野激?发学生的兴趣。? 在初中思想品德教育教学工作中，教师要善于将各种有效资源进行整合，以课堂教学为主阵地，强化对学生的法制教育，提升法律意识，达到学法、知法、守法、用法的统一，在日常生活中以法律规范自己的行为促进学生健康成长。?　现代社会是法制社会，法律和我们有着千丝万缕的关系。人们保护自己的主要武器便是法律。因此，对于我们教师来说，加强对未成年人的思品和法制教育，是我们教育工作中非常重要的组成部分。学校的法制校园建设是一项长期的、艰巨的任务，是一项浩繁的工作，有待于我们在实践中不断摸索、总结经验。 2