河南省漯河市第二中学2014年秋八年级数学上册 12.1 全等三角形学案新版新人教版.docVIP

全等三角形 学习目标： 1.了解全等形和全等三角形的概念，掌握全等三角形的性质； 2.能正确表示两个全等三角形，能找出全等三角形的对应元素。 学习过程： 一、自主学习：（自学课本31-32页内容，完成下列题目） 1．能够完全重合的两个图形叫做 ，全等图形的 和 都相同。 2．全等三角形：（记两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上） 全等三角形 定义 能够 的两个三角形。 表示 用 表示，左图记作： 读法 读作： 对应边 全等三角形＿＿＿＿的边，如左图， 与 ＿＿，与 ＿＿，与 ＿＿。 对应 顶点 全等三角形＿＿＿＿的顶点，如左图， 点与 ＿＿，点与 ＿＿，点与 ＿＿。 对应角 全等三角形＿＿＿＿的角，与＿＿， 与＿＿，与＿＿。 二、合作交流： 3． 平移 翻折 旋转 一个图形经过平移、翻折、旋转后， 变化了，但 、 都没有改变，所以平移、翻折、旋转前后的图形 ，这也是我们通过运动的方法寻全等的一种策略。 4．“全等”用“ ”表示，读作“ ” 如图甲记作：≌ 读作：全等于 如图乙记作： 读作： 如图丙记作： 读作： 5.寻找对应元素的规律： （1）有公共边的，公共边是 ；（2）有公共角的，公共角是 ； （3）有对顶角的，对顶角是 ； （4）在两个全等三角形中，最长边对应最长边，最短边对应最短边； 最大角对应最大角，最小角对应最小角． 简单记为：（1）大边对应大边，大角对应 ； （2）公共边是对应边，公共角是 ，对顶角也是 。 三、探究展示： 6.全等三角形的性质：全等三角形的 相等；全等三角形的 相等。 7.观察下列各组的两个全等三角形，并回答问题： （1）如图（1）≌ ，的对应边是 ，即可记为= ，对应角是 ，即可记为 = 。 （2）如图（2）≌，的边的对应边是 ，即可记为= 。 （3）如图（3）≌△ ，对应角是 ，即可记为∠ = ∠ 。 （4）如图(4）≌△ ，的对应角是 即可记为∠ =∠ 。 四、拓展训练： 2