《解二元一次方程组》说课稿VIP

《解二元一次方程组各位尊敬的评委老师: 下午好! 今天我说课的课题是:解二元一次方程组(1) 一,教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节中的地位:解二元一次方程组(1)是新浙教版七年级下册第四章第三节的第一课时的学习内容,是在学习了一元一次方程,二元一次方程有关概念,及用列表法写出二元一次方程组的解之后继续学习的内容,也为今后进一步学习解二元一次方程组(2)及一元二次方程,一次函数,二次函数打下基础,具有承前启后的作用. 二,教学目标 根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知结构和心理特征,我制定如下教学目标: 知识目标:了解解方程组的概念,了解解方程组的基本思路是消元,掌握代入法的基本步骤; 能力目标:会用代入法求二元一次方程的解,初步体现数学研究中化未知为已知的化归思想,从面变陌生为熟悉 情感目标:在合作学习班中,学会交流与合作,在用代入法解二元一次方程组中体验殊途同归,体验成功,收获学习快乐. 三,教学重点,难点,关键 重点:了解解方程组的基本思路是消元了解代入法的思想和操作方法,掌握消元法解二元一次方程组的步骤.通过多媒体直观展示消元实验,让学生明白消元的过程,通过学生板演,纠错来突出重点. 难点:例2把其中一个方程变形后用含另一个未知数的一次式来表示另一个未知数的形式时方能代入,难点在于变形,可以通过学生交流合作给予学生足够的思考时间,并且还可以通过变形的训练,让学生掌握,从面突破变形. 关键:消元 下面为了讲清重点,难点,关键,使学生能达到本节课设定的目标,我再从教法和学法上谈谈. 四,教法 数学是一门培养人思维,发展人的思维的重要学科.作为一名数学教师,不仅要教授给学生数学思想,数学意识,因此在教学中力图向学生展示实验,观察,归纳,化归,比较,联想等数学思想.在教法中,不仅要学生知其然而且要让学生知其所以然.着重渗透化归思想. 五,学法 我们常说现代文盲不是不识字的人,而是没有掌握学习方法的人因而教学中要特别重视学法指导.让学生观察,分析,让学生合作探索.让学生一题多解.启动学生思维,促进学生解决问题的能力.逐步掌握化归思想. 最后谈谈这堂课的教学过程: 六,教学程序及设想 创设情景,引入新课 情景一:复习提问:1,什么叫二元一次方程 2,什么叫二元一次方程组 3,什么叫二元一次方程组的解 (通过提高回顾并巩固所学知识,为本节课的学习做好知识的辅垫) 情景二:如图,8块相同的长方形地砖拼成一个矩形每块地砖的长与宽分别是多少 (数学活动来源于实际生活的需要,通过对现实总是的研究,激发学生学习的积极性,引导学生观察能力及数形结合的能力.) 二,合作交流,探索新知 利用多媒体让学生观察天平实验