大班数学活动《单数与双数》说课稿VIP

大班数学活动单数与双数设计意图: 区分10以内数的单双数是大班初期幼儿的基本要求,传统的教学方法往往是采用集体教学的方法,将两个两个数,正好数完的那个数是双数,两个两个数,剩下一个的那个数是单数等抽象词句让幼儿记背区分,虽然幼儿反复记背后,说得十分流利,但一遇到实际区分某数是单数还是双数时却十分困难,不是胡乱猜测就是茫然不知所措. 如何将枯燥的数学活动融入孩子的生活,激发孩子对数学活动的兴趣,让孩子通过自己的亲身经验来感受单双数的概念,并区分10以内的单双数,是本次活动设计的主导.结合现阶段正在开展的我上大班了这一主题,让幼儿在游戏的情景中养成自觉遵守规则的习惯,感受成长的快乐,萌发我真的长大了的情感,初步体验,感受单双数,理解单双数的含义. 活动目标: 活动中有浓厚的兴趣,能积极,主动地进行探索活动. 2,在交流中引出单双数的概念,并区分10以内的单双数. 3,尝试对活动结果进行记录,并乐于与同伴交流. 活动准备: 1,知识经验准备: 幼儿已能清楚点数和认读1—10的数字. 幼儿已有一定记录的经验. 幼儿能自觉的遵守游戏规则. 2,物质材料准备: 布置聪明屋:内有玩具区,益智区,休息区等;门口设有关卡(两个箱子,一个装有1—10的数字卡片,一个装有游戏币). 幼儿每人一张记录表和铅笔;教师一张综合记录表和铅笔. 视频展台和电视机各一个,画有数量不同物品的图片若干(数量为1—10)