第二章第4节噪声的危害和控制.pptVIP

物理学角度：___________________ ___________ 环保角度：____________________ ________________ 噪声强弱的等级和危害 _______________ __________________ ______________ 2.（2012，武汉）为了减少校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是（ ） A. 在校园周围种树 B. 将教室的窗户打开 C. 在教室内安装噪声监控装置 D. 每个学生都戴一个防噪声耳罩 3.（2012，长沙）为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨，我们看到，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，如图2所示，这样做的目的是（ ） A. 防止下雨时淋湿列车 B. 控制速度 C. 阻断噪声的传播 D. 美化环境 4.据报载：1964年，美国空军一架喷气式飞机在俄克荷城上空做超音速飞行实验，在飞机的轰鸣声中，一个农场的1万只鸡有 6 000只死亡，造成这一结果的原因是，飞机的轰鸣声超过 _____db，使鸡的鼓膜破裂流血致死。 5.（2012，广安）噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_______减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在__________减弱噪声。 我的知识网络图 噪声 概念 控制 发声体做无规则振动 产生的声音 影响人们正常工作、休 息和学习的声音 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在接收处减弱 整理巩固 要求：整理巩固探究问题。 落实基础知识。 完成知识结构图。 当堂检测 要求：自主思考，独立完成。 1.下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是 （ ） A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害于健康 B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音 C.从物理学角度来说，乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无 章，无规律可循 D.从环保角度来说，乐音是指一切让人们欣赏的、愉悦的声音；噪声是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 B A C 图2 150 声源处 传播过程中 Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! Thank you! 初中物理八年级上册（人教版） 噪声的危害和控制 第4节 第二章 声现象 用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声。经学生体会、讨论后，教师总结、提出问题：乐音令人心情舒畅，而与乐音相反的噪音则令人心烦意乱。噪声是怎样产生的？对人类有哪些危害？怎样才能有效地防治呢？进而引入本节课———噪声的危害和控制。 导入新课 学习目标 1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。 2.通过体验和观察，了解防治噪声的方法。 3.通过学习，增强环保意识。 重点：噪声的来源与控制。 难点：噪声的控制，噪声的等级。 预习反馈 1.优秀小组： 优秀个人： 2.存在的问题： （1） （2） 自主学习 1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。 2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。 3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。 合作探究 内容： 1.学习中遇到的疑问。 2.导学案“质疑探究”部分的问题。 要求： （1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。 （2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。 （3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。 激情源于你们 的积极主动 高效展示 要求：1.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范；实验展示要提前准备实 验器材搞好演示。 2.非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪 费一分钟，小组长做好安排和检查。 展示内容 展示小组 探究点一 2、3组 探究点二 5、6组 探