实践教育之独立学院的科技竞赛.DOCVIP

高等教育论文-实践教育之独立学院的科技竞赛 　　[摘要]知识经济时代的实践教育，是以信息技术为代表的高科技不断冲击和改变传统学习方式的实践教育；对于独立学院而言，科技竞赛正是根植于现有的信息技术和科技发展水平基础上的实践教育的具体载体之一，其对于独立学院在提高办学质量，培养应用型人才，创造市场经济效益等方面具有重要的作用；加强和推进独立学院的科技竞赛活动的参与程度和发展速度，是当前独立学院在教育改革领域的一个新课题。 　　[关键词]实践教育 科技竞赛 教育改革 独立学院 　　 　　一、实践教育与独立学院的科技竞赛 　　 　　所谓实践教育指的是学生不仅从课堂、而且从丰富的社会中获得知识，其在掌握知识的同时，能体会社会及人生意义；它通过运用知识于实际的过程，进行知识的再创造，并最终转化为人的能力、创新和智慧。我们这里所说的实践教育是知识经济时代的实践教育；是以信息技术为代表的高科技不断冲击和改变传统学习方式的实践教育。独立学院的科技竞赛正是根植于现有的信息技术和科技发展水平基础上的实践教育的具体载体之一；其对于独立学院在提高办学质量，培养应用型人才，创造市场经济效益等方面具有重要的作用；加强和推进独立学院的科技竞赛活动的参与程度和发展速度，是当前独立学院在教育改革领域的一个新的课题。可以预见的是，实践教育的思想和方法将随着人类认识的不断深化而变得越来越复杂，越来越多样化。就实践教育而言其功能主要有： 　　 　　1．实现独立学院办学宗旨 　　在不少大学我们可以看到，除了雄厚的办学实力和浓郁的办学风格，其实践体系也是比较完善的，构成了大学制度建设的重要组成部分。如剑桥大学在其教育使命中提出，要“从普遍的生活世界中提高学生的能力”，“支持学生参加科研”等，非常鲜明的体现了实践教育的精神和内容。对独立学院而言，加强实践教育的建设程度，对独立学院实现培养应用型人才的办学宗旨有着重要的作用。 　　 　　2．培养创新人才，全面提高学生素质 　　高质量的人才是国家发展的基础，是学校教育的根本任务。而实践教育提供给学生的学习渠道是多种多样的，有助于激发学生的学习兴趣，培养学习主动性以及全面提高学生的创新能力。另外，实践教育可以增强学生的社会责任感，提高学生的思想政治素质。 　　 　　3．促进独立学院教育改革不断创新和深入发展 　　要提升国家的竞争力，决定性因素就是发展科技教育和壮大人才队伍。随着教育改革的不断深入，传统的教学观念已经越来越不适应时代发展的要求，要在独立学院现有的基础上实现实践教育和应用型人才的培养，就需要系统的整合理论与实践的相互关系，要推陈出新，又要防止出现理论和实践“两张皮”的问题，要立足独立学院的现实校情，实事求是，要努力将学习与应用相结合起来，将专业知识获得、能力的培养与人的社会性发展有机结合起来。 　　 　　二、独立学院科技竞赛的作用和地位 　　 　　在独立学院开展科技竞赛是贯彻落实党的教育方针，有效实现高等学校人才培养目标和实现实践教育的具体的途径。具体表现在： 　　 　　1．培养学生形成科学的世界观、人生观、价值观 　　独立学院的科技竞赛是学生理解理论知识、形成主动学习精神、锻炼综合素质和能力的重要手段，是培养学生理论联系实际、了解国情、熟悉社会、提高思想政治素质和专业水平的重要形式。也是提高综合素质与创新能力、强化其应用知识、造福社会的品质与精神的重要形式。 　　 　　2．立足社会需求和发展要求，根据独立学院特点特色育人 　　高校 “产、学、研相结合”的发展模式显然无法完全适用于独立学院，因此，立足独立学院的实际，通过科技竞赛来锻炼学生，培养学生的做法无疑具有很大的现实意义。清华大学的实践教育理念是“坚持实践教育不断线，坚持从社会、自然和工程实际中提炼问题并加以解决”。这种将实践教育的育人理念落实于学生培养全过程的思路，正是独立学院积极参与科技竞赛的意义所在。 　　 　　3．丰富和加强独立学院实践教育的形式和方法 　　科技竞赛是独立学院实践教育的具体载体之一，对于推动大学生课外科技活动的开展，营造良好的学术氛围，培养学生的创新精神和创业意识具有深远的意义。如江西省电子电脑设计大赛经过这几年的发展，参赛作品不仅在科学性、创造性上不断提高，而且逐步从单纯的理论研究范畴向着解决生产、生活中的具体问题发展，这种转变极大的拓宽了独立学院学生的思维和视野，有利于独立学院实践教育沿着正确的道路不断发展下去。 　　 　　4．增加就业机会和增重就业砝码 　　独立学院大力开展和参与科技竞赛还为大学生的就业和成才创造了良好的条件。就江西省电子电脑设计大赛而言，据不完全统计，这些年来共有数十所大学近万名大学生直接或间接参与了这项赛事，江西省13所独立院校中有许多在赛事中获奖的同学往