2014年马克思主义基本原理(南开大学精品课程)01.docVIP

第一章 世界的物质性及其发展规律 9课时 第一章 课时分配 课时1： 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题 课时2： 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 （二）物质的客观实在性 （三）世界的物质统一性 课时3： 二、社会生活本质上是实践的 （一）实践是人能动地改造客观世界的物质活动 （二）从实践出发理解社会生活的本质 课时4： 一、联系和发展的普遍性 (一)事物的普遍联系 (二)事物的永恒发展 课时5-7 二、对立统一规律是事物发展的根本规律（3学时） （一）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用（1学时） （二）矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系（1学时） （三）事物发展中的量变和质变及其相互转化（0.5学时） （四）事物发展过程中的肯定和否定及其相互转化（0.5学时） 第一章 第一课时教案 授课内容 第一节 物质世界和实践 一、物质世界的客观存在 （一）世界观与哲学基本问题 教学目标 使学生了解世界观、哲学，哲学基本问题及其内容、意义。 重点和难点 1. 哲学基本问题的主要内容及其意义。 2. 辩证法与形而上学。 3. 马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革。 授课思路 1.通过案例讲解哲学世界观和方法论的关系。 2.突出重点——哲学的基本问题。手段：充分讲解哲学基本问题两个方面的内容及其作用，使学生了解历史上不同哲学派别对此问题所做的不同回答，为马克思主义哲学的唯物论打下铺垫。 问题导入 马克思主义基本原理具有整体性特征，马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义是其主要组成部分，其中马克思主义哲学在整个马克思主义理论体系中具有世界观和方法论的作用。显然，接触马克思主义，从逻辑上讲首先要接触马克思主义哲学，而马克思主义哲学是人类认识史上的伟大成果，是浩瀚哲学思想的一颗璀璨明珠。那么，哲学究竟研究什么？它的基本问题是什么？这是研究哲学无法避免的问题。所以我们先要研究哲学基本问题。 概念 世界观 哲学 哲学基本问题 辩证法 形而上学 主要原理 1.世界观与哲学 世界观的概念 世界观是人们对世界总的观点和看法。人人都有世界观。世界观包括人生观和价值观。 哲学和世界观的关系 哲学是理论化、系统化的世界观。 哲学、世界观与方法论的关系 哲学既是世界观又是方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 2.哲学基本问题及其作用 哲学基本问题 哲学的基本问提是思维与存在或物质与一时的关系问题。 哲学基本问题包括两个方面： 第一，思维与存在（物质与意识）何者为第一性？第二，思维与存在有无同一性？ 哲学基本问题的作用：第一方面是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性；唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性、意识第二性。第二方面是划分可知论与不可知论的唯一标准。可知论认为世界是可以被认识的；不可知论认为世界是不能被人所认识或不能被完全认识的。 3.与哲学基本问题相关的辩证法与形而上学 辩证法坚持用联系的、发展的观点看世界。 形而上学则主张用孤立的、静止的观点看问题。 二者对立的焦点是是否承认事物内在的矛盾是事物发展的源泉和动力。 只有既坚持唯物主义，又坚持辩证法，才能全面地认识世界的本质和发展规律。只有达到唯物主义和辩证法的内在统一，才能有科学的彻底的唯物主义和科学的彻底的辩证法。 4、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革 马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革，其关键就在于，它以科学的实践观为基础，正确地解决了人与自然、人与社会即人与世界的关系，从而实现了唯物论和辩证法、唯物主义自然观和历史观的统一。 思考题 1.哲学与世界观的关系如何？ 2.哲学的基本问题及其作用各是什么？ 教学实施设计 1.从世界、世界观的概念入手，引出什么是哲学的问题，在此基础上讲清哲学、世界观和方法论之间的关系。 2.结合现实生活中的各种思想观念帮助学生理解唯物主义和唯心主义观点的对立； 相关资料和案例： 1.恩格斯在《费尔巴哈论》中谈到哲学的基本问题： 恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题”。 马克思,恩格斯.[M].北京:人民出版社,：.毛泽东选集：第1卷，[M].北京:人民出版社, 间和空间的有限性和无限性 具体物质形态的时空是有限的，而整个物质世界的时空是无限的。 时间、空间的有限性与无限性（拓展阅读） 物质运动是绝对与相对的统一，决定了作为它存在形式的时间与空间是无限与有限的统一。物质运动是无限的，决定了时间、空间也是无限的。时间、空间的无限性是运动着的物质无限性的表现。 时间的无限性，是指时间的一维持续性是不可穷尽的。 空间的无限性，是指空间三维的广延性是不可穷尽的。 时