大学生政治社会化与教育对策的思考.DOCVIP

高等教育论文-大学生政治社会化与教育对策的思考 ??? 摘 要：当前，大学生在其政治社会化进程代写论文中存在着诸多困惑。作为大学生政治社会化主要施教场所的高等学校，应加强对大学生的政治引导，完善大学生的政治人格，提高大学生的政治参与能力。 　　关键词：政治社会化；大学生；学校教育 　　　政治社会化指社会成员在政治实践活动中逐步获取政治知识和能力，形成政治意识和政治立场的过程［1］。大学生作为一个特殊的社会群体，正处于人生观、价值观和世界观形成的关键时期，他们同时亦日益成为一支现实的政治力量。成功实现大学生的政治社会化，赋予其个人以特定的政治人格和政治能力，不但决定和影响着大学生社会化的基本方向，使其在政治上成为合格的社会公民，同时更有助于保证社会的稳定和意识形态的传承，促进社会主义民主政治的发展。因此，剖析当代大学生政治社会化现状并对相应的教育对策予以探讨具有重要的现实意义。 　　 　　一、大学生政治社会化的现状 　　 　　当前，我国大学生的政治意识现状总体上保持着积极健康的良好态势，呈现出政治参与意识日益增强、政治行为日渐成熟的发展特点［2］，但这并不意味着大学生政治社会化已十分顺利和完善。事实上，大学生对某些政治问题还不能作出较深刻的理性分析，对社会现象的批判仍存在着偏执和走极端的倾向，政治理想常表现出随意性、甚至动摇。凡此种种，显示出大学生政治社会化进程中仍存在着诸多矛盾。主要表现如下： 　　1.价值取向冲突，功利色彩较浓 　　由于社会转型时期市场经济的发展以及多元化价值观念的影响，大学生正经历着世俗化的洗礼，表现出一种世俗性的成熟［3］。一些大学生撇开了内在的、传统的道义型、精神型价值观念，而转向外在的、较为实惠的功利型价值观念，价值目标由理想主义向现实主义转变。在价值取向上趋于务实，在生活志向上趋于功利，信奉“利己不损人”、“既要向前看、也要向钱看”的观念，甚至导致人格的扭曲，见利忘义。有的大学生在校学习的动力源仅是为了“混得一张文凭，一份理想的工作”，“谋求自己美好的生活”。 　　2．政治理想不够稳定，政治兴趣不高 　　由于社会不正之风和党内腐败现象的影响，使一些大学生在政治思想上产生了困惑，理想信念则发生了摇摆，与政治文化保持着一种不远不近的游离状态，政治追求上表现出随意性或感到无所适从，有的甚至发生信仰危机。同时，由于高等教育由往日的精英教育逐步过渡到大众化教育，大学生以往的优越感逐渐淡化，加之学习、就业的压力增大，以致对参与政治活动的热情大为减退。这样的状态直接影响对大学生政治上的系统培育和塑造大学生政治人格的力度和效率，不利于大学生政治社会化的完成和实现。 　　３．政治鉴别力不强，政治参与盲目 　　当代大学生的思维能力虽然有了一定的发展，但由于其自身思维的批判性与认识事物的狭隘性的影响，在政治思维方式上仍存在一定的缺陷，政治鉴别力较弱，对社会现象不能做出较深刻的理性分析，往往陷入“想当然”的境地，或是把社会政治问题看得过于理想和完美，看问题非此即彼，缺乏辩证观点。虽然，不少大学生对国内外一些重大政治事件或政治问题和某些社会现象表示关注，对于一些政治活动表现出一定的参与意识，但实际上并没有相应的行为投入，即使参与，目的性也不够明确，往往容易随大流，人行我效，甚至出现与认知相反的行为。 　　 　　二、大学生政治社会化的教育对策 　　 　　大学生群体是一个独特的社会群体，其政治社会化的方向选择具有极大的可塑性。因此，作为大学生政治社会化的主要施教机构和优良场所的高校，理所当然地要承担起促成大学生政治社会化的职责，并形成相应的教育对策。 　　1.加强对大学生的政治引导 　　首先，在政治认知上坚持灌输与疏导相结合。对大学生政治认知上的偏差和模糊认识，我们必须坚持马克思主义理论灌输和疏导相结合的原则。一系列的思想政治教育内容是从人民群众的革命斗争实践中提炼出来并被历史证明了的，不是受教育者自身可以轻易悟出来的，只有通过灌输才能使之接受。不失时机地对大学生灌输马克思主义，解决其思想中深层次认识问题，是自我教育的基础，必须坚持。同时，对大学生在政治上的认识模糊和偏差，还要进行有效的疏导。除要对大学生进行马克思主义教育、特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想教育之外，还要引导大学生全面认识市场经济体制。要使他们认识到我国尚处于社会主义初级阶段，在建设速度和改革要求方面等既不能超前，也不能停滞不前。引导大学生要投身于改革，努力提高自身的综合素质；引导大学生要以正确的态度对待变革中出现的问题，适应社会主义市场经济，为社会主义现代化建设服务。 　　其次，激发大学生政治参与的主体意识。大学生代表着未来，应该是民主政治的积极参与者和推动者。要加强对大学生进行法律意识、公民意识等现代政治意识、政治思